목차
Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 본시 교수 학습 과정안
1. Introduction
1) Greeting
2) Motivation & Review
3) Set up Objectives
4) Check how to study
2. Development
1) Look and Speak
2) Check Understanding
3) Listen and Repeat
4) Let’s practice
5) Let’s sing
6) Let’s play
3. Consolidation
1) Let’s review
2) Closing
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
Ⅱ. 본시 교수 학습 과정안
1. Introduction
1) Greeting
2) Motivation & Review
3) Set up Objectives
4) Check how to study
2. Development
1) Look and Speak
2) Check Understanding
3) Listen and Repeat
4) Let’s practice
5) Let’s sing
6) Let’s play
3. Consolidation
1) Let’s review
2) Closing
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
본문내용
he song all together.)
Let’s play
T, Now, it’s time for a game. We’re going go play “Guessing Game’ Let me show you how to play. Let’s make groups. Group 1, 2, 3, 4, 5, and 6. First, a student picks up a card. (You should hide it.) Second, the student explain the directions. The first person answers the question. gets 1 point.
Student A: Go straight one block, and turn left. It’s on your right.
Student B: Me! Hospital!
Student A: Right.
Are you ready? Go!
Sn, (지시대로 게임에 참여한다.)
T, All right. Any volunteers who can explain directions?
S, Here.
T, Please come up here, and explain something’s directions. Everybody , let’s guess where it is.
S, Go straight two blocks, and turn left. It’s on your right.
S, Supermarket.
S, Right.
■게임 설명을 할 때는 한 모둠을 기준으로 먼저 시범을 보인다. 설명을 할 때는 되도록 천천히 동작과 함께 하고, 학생들의 이해가 부족할 때는 한국말로 덧붙여 설명한다.
Consolidation(5’)
Let’s review
T, Good job! Let’s review what we learned today. (한 학생을 지명하며) Where is your house?
□ 학교 주변을 그린 지도
Consolidation(5’)
Let’s review
S, Go straight and turn left. And turn right at the bank.
T, Now, let’s ask and answer your partner’s house.
S, Where is your house?
S, Go straight and turn right at the bakery.
■전체 활동 및 짝활동으로 오늘 배운 표현을 다시 복습하며 확인한다.
Closing
T, OK, you did a great job. Next time, we’re going to study reading and writing.
S, Okay.
T, Execellent! It’s all for today. See you next time. Bye.
Sn, Bye, Teacher.
■다음 배울 내용을 예고하고 수업을 마무리한다.
3. 평가 관점
평가관점
평가시기
평가방법
길을 묻고 안내할 수 있는가?
Where is Namdaemun? 노래를 따라 부를 수 있는가?
‘Guessing Game’ 에 즐겁게 참여할 수 있는가?
수업 중
관찰 및 질문
4. 핵심 판서
핵 심 판 서
단원 : 5. Where is Namdaemun?
<학습 문제>
: 길을 묻고 안내하여 보자.
<학습 순서>
1. Look and Speak
2. Listen and Repeat
3. Let’s song
4. Let’s play
Where is (Namdaemun)?
Go straight ( ) block(s).
Turn right.
Turn left.
It’s on your left (right).
그림지도
영어 노래 가사
Let’s play
T, Now, it’s time for a game. We’re going go play “Guessing Game’ Let me show you how to play. Let’s make groups. Group 1, 2, 3, 4, 5, and 6. First, a student picks up a card. (You should hide it.) Second, the student explain the directions. The first person answers the question. gets 1 point.
Student A: Go straight one block, and turn left. It’s on your right.
Student B: Me! Hospital!
Student A: Right.
Are you ready? Go!
Sn, (지시대로 게임에 참여한다.)
T, All right. Any volunteers who can explain directions?
S, Here.
T, Please come up here, and explain something’s directions. Everybody , let’s guess where it is.
S, Go straight two blocks, and turn left. It’s on your right.
S, Supermarket.
S, Right.
■게임 설명을 할 때는 한 모둠을 기준으로 먼저 시범을 보인다. 설명을 할 때는 되도록 천천히 동작과 함께 하고, 학생들의 이해가 부족할 때는 한국말로 덧붙여 설명한다.
Consolidation(5’)
Let’s review
T, Good job! Let’s review what we learned today. (한 학생을 지명하며) Where is your house?
□ 학교 주변을 그린 지도
Consolidation(5’)
Let’s review
S, Go straight and turn left. And turn right at the bank.
T, Now, let’s ask and answer your partner’s house.
S, Where is your house?
S, Go straight and turn right at the bakery.
■전체 활동 및 짝활동으로 오늘 배운 표현을 다시 복습하며 확인한다.
Closing
T, OK, you did a great job. Next time, we’re going to study reading and writing.
S, Okay.
T, Execellent! It’s all for today. See you next time. Bye.
Sn, Bye, Teacher.
■다음 배울 내용을 예고하고 수업을 마무리한다.
3. 평가 관점
평가관점
평가시기
평가방법
길을 묻고 안내할 수 있는가?
Where is Namdaemun? 노래를 따라 부를 수 있는가?
‘Guessing Game’ 에 즐겁게 참여할 수 있는가?
수업 중
관찰 및 질문
4. 핵심 판서
핵 심 판 서
단원 : 5. Where is Namdaemun?
<학습 문제>
: 길을 묻고 안내하여 보자.
<학습 순서>
1. Look and Speak
2. Listen and Repeat
3. Let’s song
4. Let’s play
Where is (Namdaemun)?
Go straight ( ) block(s).
Turn right.
Turn left.
It’s on your left (right).
그림지도
영어 노래 가사
키워드
추천자료
초등 영어과 세안(11. What Do You Want to Do?)
영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 3원분류, 영어과 ICT활용교육(정보통신기술) ...
초등학교 5학년 영어과(영어교육)의 목표와 내용체계, 초등학교 5학년 영어과(영어교육)의 지...
초등학교 영어과(영어교육) 성격과 접근방법, 초등학교 영어과(영어교육) 교육현황, 초등학교...
초등학교 영어과(영어교육)의 도입과 특징, 초등학교 영어과(영어교육)의 실태와 연구사례, ...
초등학교 영어과(영어교육)의 지도중점과 지도목적, 초등학교 영어과(영어교육)의 지도안, 초...
정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습의 계획과 진행, 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지...
초등 5학년) <(영어)과 교수·학습 과정안 {중안}> 6. How can l get to the post office? - ...
[특수아 초등 영어과 지도] 영어과 수업모형
소개글