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bye Song\"을 즐겁게 부르면서 인사하도록
한다.
The Good bye Song
Bye, bye, teacher. Bye, bye. Bye, bye, class. Bye, bye.
Bye, bye, everyone. Bye, bye.
Bye, bye, everyone. Bye, bye.Bye, bye. 1. 초등 영어과의 단계별 목표
2. Master Plan
3. 차시계획
4. Sub Plan
5. 지도안본문
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g the song \" Is This Your Puppy? \"
Who is a volunteer? Come in front.
S : 나와서 노래한다
T : Good. Any more volunteer?
T : You\'ll role-play next class.
Time\'s up. You all did a good job. Bye
S : Good-bye
5
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집으면서) I want it.
What to say?
S: \"How much is it?\"
T:(종이 화폐 3개를 들어올린다.)
S; It\'s three hundred won.
T: Great! Next time , we\'ll do a role-play and play card
games. See you next time.
S: Good - bye. Thank you.
Round-up 1/4차시 지도안
2/4차시 지도안
3/4차시 지도안
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학용품의 주인을 찾는다.
* 교사는 학용품을 가져오기전에 그 학용품의 주인을 기억하도록한다.
* 가능하면 바로 그 주인에게 가지 않고, 그 주변을 맴돈다.
T : (A에게 다가가) Is this your ---?
A : No, it isn\'t.
T : (주인에게 다가가) Is this your ---?
The
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ide a bike
·I can do roller state.
·I can play soccer.
·I can read a book.
·I can swim.
·I can ride a bike
·I can do roller state.
·I can play soccer.
·I can read a book.
·Yes..
·O.K
·Yes.
2\'
10\'
30\"
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지도안을 구안하고 Jigsaw모형을 수업에 적용 할 때 유의해야 할 사항에 대해 살펴보는 것은 중요한 의미를 갖는다.
일부에서는 우리 사회가 경쟁 사회이므로 학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의 경쟁력을 길러주어야 하는데
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지도안. 서울 : 산과들
이낙수(2002). 이해중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형과 기능중심 게임모형의 수업 효과 비교 : 농구 수업을 중심으로. 인천
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초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
이 장에서는 위에서 언급한 이론을 바탕으로 수업 속에서 구체적으로 기독교적 교육을 하는 방법으로 협동학습의 학습지도안을 제시한다.
5학년 사회과
예시로 들어 있는 학습지
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지도안
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예 (만4세)
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념
1. 반응 중심 문학교
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지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다.
참고문
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"교사의 임무는 독창적인 표현과 지식의 희열을 불러 일으켜 주는 것이다."라는 아인슈타인의 말처럼 단순히 지식을 전해주는 모습이 아니라 소중한 꿈을 현실로 실현해 주는 감성적인 가르침을 소중히 여기는 교사의 모습을 항상 꿈꿔 왔습
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져들 수 있도록 만들어야 교사도 의미가 있고, 수업도 존속할 수 있습니다. 방과후교사는 물론 공개수업도 잘 해야 하고, 출석부도 꼼꼼하게 작성해서 제출해야 하고, 분기별 수업지도안도 빈틈없이 준비해야 합니다. 그렇지만 아이들이 그
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