물의 상태 변화를 이용한 예 알아보기, 4학년 2학기 2단원, 2015개정 초등 과학 지도안

소개글

물의 상태 변화를 이용한 예 알아보기, 4학년 2학기 2단원, 2015개정 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<교수 학습 과정안>

<평가 과점>

<핵심 판서>

본문내용

만들기
스팀 청소기
스팀다리미
음식 찌기
가습기
Sn, (실험 관찰 또는 활동지에 물의 상태 변화를 이용한 예를 분류해본다.)
활동지 또는
실험관찰
물의 상태 변화 를 이용한 예들 을 그 원리에 따 라 두 가지로 나 누어보게 한다.
적용
및
발전
수증기가 물로
변하는 예
T, (물먹는 하마를 제시하며) 선생님이 지난주에 교실에 물먹는 하마를 놓아두었습니다. 물먹는 하마에 어떤 일 이 일어났습니까?
S, 통에 없었던 물이 생겼습니다.
S, 통이 더 무거워졌습니다.
제습제(물먹는 하마)
일주일 전에 학생들에게 제습제를 놓아둔 위치를 공개하고 본 수업 시간에 어떤 일이 일어날지 확인할 것을 예고한다.
적용
및
발전
수증기가 물로
변하는 예
T, 모둠원들과 물먹는 하마에 일어난 일을 물의 상태 변화와 관련지어 토의해봅시다.
Sn, (모둠원들과 물먹는 하마에 일어난 일을 토의해본다.)
T, 여러분들이 토의한 결과를 발표해 봅시다.
S, 물먹는하마 주위에 있던 수증기가 물로 변했습니다.
S, 물먹는 하마가 주위에 있던 수증기를 끌어들입니다.
T, 잘 말해주었습니다. 물먹는 하마와 같이 수증기가 물로 변화하는 것을 이용한 것들도 있습니다.
수증기가 물로 바뀌는 것을 이용한 것들로 있음
(예시 : 제습제, 제습기)
Sn, (교사의 설명을 통해 수증기가 물로 바뀌는 것을 이용한 것들을 확인한다.)
제습제에 일어날 일을 물의 상태 변화와 관련하여 토의하고 표현하게 한다.
정리
하기
알게 된 점
및
차시 예고
T, 오늘 수업을 통해 알게 된 점을 말해 봅시다.
S, 우리 생활에서 물의 상태 변화를 어떻게 이용하고 있는지 알았습니다.
S, 수증기가 물로 변하는 것을 이용하는 제품들도 알았습니다.
T, 다음 시간에는 물의 상태 변화를 이용한 간이 가습기를 만들어 보겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
평가관점
평가시기
평가방법
우리 생활에서 물의 상태 변화를 이용한 예를 조사해 설명할 수 있는가?
물의 상태 변화를 이용한 예를 기준에 따라 분류할 수 있는가?
물의 상태 변화를 이용한 예를 조사하고 분류하는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 물의 상태 변화를 이용한 예를 알아봅시다.
<학습 순서>
- 발표
- 추가 조사
- 분류하기
단원 2. 물의 상태 변화
스케이트장의 얼음
스팀다리미, 가습기
인공 눈
얼음 조각
이글루
음식 찌기 등등

키워드

물의 상태 변화를 이용한 예 알아보기,   4학년 2학기 2단원,   2015 개정 초등 과학 지도안,   응결,   수증기,   물,   얼음,   기화,   고체 액체 기체