유아의 내러티브 발달을 위해 가정에서 놀이를 통해 내러티브를 발달시킬 수 있는 방법과 효과에 대해 서술

소개글

유아의 내러티브 발달을 위해 가정에서 놀이를 통해 내러티브를 발달시킬 수 있는 방법과 효과에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아의 내러티브 발달

2. 가정에서 놀이를 통해 내러티브를 발달시킬 수 있는 방법과 효과 – 쌓기놀이

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이야기를 꾸밀 수 있고 자신의 경험과 의미를 해석한 이야기를 나타내는 놀이를 통해서 이야기 만들고 구조물을 만들면서 거기에 자기의 심상을 부여하고 자신의 경험 환상 지식을 반영하고 표현하게 되면서 상상놀이를 풍부하게 만들어 주고 이야기를 촉진시킨다. 이것은 유아는 주제가 꾸며진 이야기를 추론하는 능력과 창안하는 능력을 동시에 지니고 있다는 것을 보여준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 내러티브 발달을 위해 가정에서 놀이를 통해 내러티브를 발달시킬 수 있는 방법과 효과에 대해 서술해 보았다. 어머니들은 유아 자녀와의 놀이 상호작용을 경험하면서 놀이라는 효율적인 매개를 이용하여 자녀의 성장과 발달을 촉진시키고자 의도된 놀이 경험을 제공하였다. 어머니들은 기본적으로 유아 자녀에 대한 면밀한 관찰과 예민한 민감성 및 반응성을 가지고 놀이 상호작용을 경험하였으며, 이러한 자신의 능력으로 자녀가 긍정적인 성장과 발달을 성취 할 수 있도록 돕는 조력자가 되기 위해 노력했다. 어머니들은 놀이 상호작용을 유아 자녀와 경험하면서 “잘 놀아 주는 어머니”라는 어머니 역할 완수를 위해 끊임없이 노력하였다. 어머니들은 자신들의 노력이 결과적으로 완전해지기를 기대했고 완벽한 어머니가 되기를 희망했다.
참고문헌
강문희, 정정옥, 김승경(2006). 영유아발달의 이해. 서울: 신정.
최예정김성룡(2005), 스토리텔링과 내러티브 , 글누림.
박혜경, 조선하 (2003). 유아 내러티브 발달에 대한 연구. 생활과학연구.
노영희, 김 호 (2004). 유아의 일상적 내러티브 조직의 성공과 방해 요인에 관한 연구. 유아교육연구.

키워드

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