학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리

소개글

학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
우리가 살고 있는 현 시대는 글로벌 시대, 혹은 지구촌이라고 불린다.

Ⅱ. 본론
세계화 시대에 사는 지금 제2외국어는 굉장히 중요한 부분을 차지한다고 볼 수 있다.

◈ 교수-학습방법
1) 학습자의 상위인지를 활성화
2) 소규모 그룹 활동의 활용
3) 자신의 말하기 전략 목록을 개발해 나가도록 유도

Ⅲ. 결론

외국어로서의 한국어를 배우는 학습자는 취업, 결혼, 학문 등 다양한 목적에 의해서 학습하고 있으며 그 수도 증가추세에 있다

본문내용

학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리
우리가 살고 있는 현 시대는 글로벌 시대, 혹은 지구촌이라고 불린다. 지구 전체가 하나의 마을과 같은 성격을 가진 생활 장소로서, 사람들 모두가 서로를 알게 되고 모든 정보의 혜택을 누리게 되는 사회를 일컫는 말이다. 단순히 정치적, 사회적, 경제적으로 세계 각 국가 간의 상호의존성이 증대되고 자본 및 생산요소가 이동하며 복잡한 외교관계가 형성된다는 점을 넘어 여행과 취업, 그리고 개인적인 교류에 있어서까지 모든 인간 행동은 더 이상 일국적 차원이 아닌 세계로 뻗어나가고 있는 상황이다.

키워드

한국어표현교육론,   한국어교원,   교수,   외국어,   학습,   말하기,   학습자