정신건강론 ) 영유아 교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술하시오

소개글

정신건강론 ) 영유아 교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 보육 교사의 스트레스
(2) 스트레스가 주는 영향
(3) 스트레스의 해결방법
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

교사에 대한 인식의 전환이 가장 먼저 개선되어야 하고 그 다음은 환경적인 부분이다. 일종의 서비스직이기 때문에 일정 시간의 휴게 시간이 꼭 보장되어야 하는데, 직업 특성상 업무 시간 내내 원아들과 같이 있어야 하기 때문에 휴게 시간을 꼭 보장받는 것에서 약간 어려울 수 있다. 유일한 휴식시간은 낮잠 시간인데, 이 역시도 계속해서 원아들을 수시로 확인해야 하므로 온전한 휴게 시간이라고 볼 수는 없다. 그래서 첫 번째 보육교 사 및 보조 교사의 증원이 필요한 이유이기도 하다. 따라서 영유아 교사의 스트레스에 대한 해결 및 완화 방법은 연쇄적이라고 볼 수 있다.
또한 연령별에 표준 보육과정에 맞게 교사와 영유아, 보육 환경 간 자발적인 상호작용을 할 수 있도록 해야 하는데 이를 위해서는 보육 교사 대 영유아 비율이 굉장히 중요하다. 따라서 지속적인 조사와 이해를 통해서 보육 교사 대 영유아 비율의 적정선을 찾아서 기준을 삼아야 한다. 예를 들어, 좀 더 세심한 보살핌이 필요한 영아들에 있어서는 보육 교사 대 비율을 더 낮추는 등 연령 별 교사 대 비율에 차이를 두는 식의 더 현실적인 방안을 제도적인 차원에서 마련해야 할 것이다.
3. 결론
인디언 속담 중에는 ‘한 아이를 키우려면 온 마을의 노력이 필요하다’라는 말이 있다. 이렇듯 아이가 태어나고 자라는 데 여러 사람의 관심과 애정이 필요하다는 것이다. 이런 관점에서 보면 우리 모두 보육 교사이자 부모이고 주 양육자라는 생각을 가질 필요가 있다. 특히 출산율이 급격히 낮아지는 현재 시점에서는 더더욱 영유아들에 대한 교육과 보호가 국가적인 차원에서 필요하다. 아이들은 국가의 중요한 자산이자 미래이기 때문이다. 또 영유아기는 인간의 인생 중에서 가장 발달이 빠른 시기이고 모든 발달의 기초를 다지는 시기이므로 굉장히 중요한 시기이다. 그러므로 영유아기 아이들의 기본권 즉, 올바른 교육을 받을 수 있는 권리를 지키기 위한 체계적인 제도가 필요한데 여기서 가장 먼저 실행되어야 할 것은 영유아 교사에 대한 올바른 이해와 인식의 전환이 가장 먼저 필요하고 영유아 교사에 대한 지속적이고 체계적인 교육과 처우 개선, 기본적인 권리를 보장해줌으로써 영유아 발달에 대한 올바른 이해는 물론 영유아에게 적절한 교육을 받을 수 있도록 정부 차원에서의 관리가 필요할 것이다.
우리 정부는 출산율을 높이기 위해 꾸준히 여러 시도를 하고 있다. 하지만 이러한 여러 시도는 오로지 출산율만을 높이기 위한 전형적인 탁상행정이라는 비판을 받고 있다. 출산율을 높이기 위해서 정말로 필요한 것이 무엇인지를 잘 헤아려봐야 하는데 주된 출산 기피 이유 중 하나인 양육에 대한 스트레스를 줄일 수 있는 현실적인 제도가 마련되어야 할 것이다. 이처럼 영유아 교사의 직무 스트레스 역시도 이러한 차원에서 생각해 본다면 어떨까.
4. 출처 및 참고 문헌
김초원, 영유아 교사의 감정 노동이 직무 스트레스에 미치는 영향: 회복 탄력성의 조절 효과, 2015,
김은영, 우리나라 영유아 학대 현황 및 예방 방안, 육아 정책 연구소, 2017

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