( 교육 평가 ) 비확률적 표집 개념 방법 설명 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적

소개글

( 교육 평가 ) 비확률적 표집 개념 방법 설명 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

초등학교 준비를 위한 학습에서 원장은 0.5%, 교사는 0%로 전체는 0.2%로 나타났다. 기본생활지도는 원장은 56.3%, 교사는 46.6%로 전체는 50.4%로 나타났다. 그 밖에 전인적 발달로 답한 쪽은 원장은 22.3%, 교사는 31.6%로 전체는 27.9%로 나타났다.
특기지도 실시관련으로 시간적 여유가 충분하므로 하는 것이 좋다고 응답한 쪽에서 원장은 10.3%, 교사는 5.6%로 전체는 7.5%로 나타났다. 개인의 특성이나 소질을 개발할 수 있으므로 하는 것이 좋다고 말한 쪽에서 원장은 26.1%, 교사는 18.8%로 전체는 21.6%로 나타났다. 개인의 능력에 따라 원아가 원할 경우에는 하는 것이 좋다가 응답이 제일 많았으며 원장은 46.3%, 교사는 55.3%로 전체는 51.8%로 나타났다. 그 밖에 유치원에서는 특기지도를 하지 않는 것이 좋다고 응답하는 쪽은 원장은 13.3%, 교사는 18.1%로 전체는 16.3%로 나타났으며 다른 학원에 갈 시간이 없거나 필요가 없어서 좋다고 응답하는 쪽은 원장은 4%, 교사는 2.2%로 전체는 2.9%로 나타났다.
건강프로그램 찬성률에서 신체검사를 찬성이라고 답하는 쪽은 원장은 53.4%, 교사는 68.4%로 전체는 62.6%이다. 치아검사의 경우는 찬성이라고 한 쪽은 원장은 37.9%, 교사는 54.6%로 전체는 48.1%로 나타났다. 질병과 이상의 유무검사에서 원장은 50%, 교사는 52.6%로 전체는 51.6%정도 찬성으로 나타났다. 예방접종 실시의 경우 찬성이라고 한 쪽은 원장은 40.8%, 교사는 50.9%로 전체로 47%로 나타났다. 병원과 체계적으로 연락망 조직을 찬성하는 경우는 원장은 62.6%, 교사는 62.3%로 전체는 62.4%로 나타났다. 여기에서 신체검사, 치아검사, 예방접종 실시에서 원장과 교사 간 인식차이가 나타났다.
이 외에도 다양한 결과들이 있지만 본문에서는 생략을 하고 원장과 교사의 종일제에 대한 전반적인 인식을 설명을 하자면 대다수의 원장과 교사들이 종일제 유치원이 필요하다고 인식을 하고 있으며 대부분 부모에 취업에 따른 요구가 주요한 원인으로 밝혀졌다. 불필요성 경우에는 장시간 아동이 집 밖에서 지내게 되면서 생기는 문제때문이라고 나타났다.
또한 기존의 반일제 교육내용을 적용해서 종일제 운영에 적합한 내용을 선정 및 조직을 해야하고 사회성 및 정서 발달을 가장 중시해야한다고 말하고 있으며 특기지도에서는 아동의 능력과 희망에 따라하는 것이 좋다는 인식을 가지고 있다.
점심식사 관련으로 원장과 교사는 유치원에서 밥을 준비하고 반찬은 각자가 준비하는 것이 낫다고 하였으며 종일제 원하는 아동들을 대상으로 1~2개 반 편성하자는 의견을 제시하였다. 여기에 집단 구성에서 단일연령집단, 혼합연령집단에 대해 찬성하는 비율이 거의 같다.
이 밖에도 여러 가지 결과들과 제안이 있으며 대체적으로 종일제에 대해 찬성을 하고 세부적으로 어떻게 해야할지도 알 수가 있으며 무엇을 소홀히 하고 중요하다고 인식하지 않는지도 파악을 하였다.
유아교육에서 확률적 표집을 사용하여 현 유아교육의 상황을 알 수가 있으며 향후에 유아교육관련 정책이나 방안들을 내놓을 때 여러 의견들을 참고하여 보다 적합한 모습으로 만들 수가 있다.
본 문은 논문을 인용하여 유아교육에서 확률적 표집이 어떻게 활용하는 지 알아봤으며 대체적으로 다양한 표집방법들을 이용하여 조사를 하며 결과를 도출해낸다는 점에서 상당히 인상적이고 앞으로 어떠한 방법이 좋을지 고심을 하게 되었다.
참고문헌
임태분. 1991. 유치원의 종일제 운영에 대한 원장과 교사의 인식에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원: 교육학 전공(유아교육분야).

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