유아음악교육 ) 1 음악의 7가지 기능을 예를 들어 설명하고, 음악을 유아에게 가르쳐야 하는 10가지 이유를 쓰시오

소개글

유아음악교육 ) 1 음악의 7가지 기능을 예를 들어 설명하고, 음악을 유아에게 가르쳐야 하는 10가지 이유를 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 음악의 7가지 기능을 예를 들어 설명하고, 음악을 유아에게 가르쳐야 하는 10가지 이유를 쓰시오.
2. 유아의 듣기능력 발달에 대해 설명하시오.
3. 유아음악교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
4. 음악 개념 7가지를 설명하시오.
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
8. 참고문헌

본문내용

(6강 개정누리과정과 음악교육)
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
이론가
내용
코다이
기본 악기 : 목소리
음악교수법 : 음악은 독차지하는 것이 아니라 모두가 즐길 수 있는 문화로 대부분의 사람에게 주어진 목소리는 어떠한 악기보다 자연스럽고, 집단으로 노래를 체험하기에 좋아 코다이는 음악적 체험을 생활화 할 수 있도록 하였다.
음악교육방법 : 이동도법에 의한 계명창, 초보자의 악보읽기를 위한 손기호와 계단음계, 음표에 음가표시(리듬기호와 리듬창), 유아의 성장단계에 따른 음악내용의 체계화와 학습순서 계열화 등이 특징이다.
달크로즈
기본 악기 : 피아노
음악교수법 : 음악을 듣고 몸으로 표현하는 체험을 통하여 이루어지는 체화교육을 강조한다.
음악교육방법 : 보이지 않는 소리를 보이는 소리로 바꾸는 과정인 ‘유리드믹스’, 내청능력을 길러주기 위해서 청음, 악전, 시창 교육을 통합시킨 ‘솔폐지’, 자신의 다양한 신체, 악기, 목소리로 즉흥적으로 표현하는 ‘즉흥연주’ 가 있다.
오르프
기본 악기 : 5가지 악기(신체, 건반 타악기, 리코더, 현악기, 리듬타악기)
음악교수법 : 언어리듬, 신체리듬, 음악리듬으로 단계적 리듬지도, 5음 음계를 시작으로 체계화된 선율지도, 창의성계발을 위한 즉흥창작, 오스티나토, 보르둔으로 구성된 앙상블 음악활동이 주를 이룬다.
음악교육방법 : 기본적으로 모방과 탐색을 통해 유아가 즉홍적으로 느낌을 창작해 나가는데 있다. 모방에는 동시모방, 기억모방, 중복모방이 있다. 탐색은 소리의 탐색과 공간의 탐색, 그리고 즉흥적인 연주를 통한 형식의 탐색으로 세분된다.
코다이와 달크로즈, 오르프의 공통점은 5음 음계를 사용한다는 것이다. 또한 개인의 타고난 음악의 감각이 있다고 믿었으며 가지고 있는 음악의 발전을 위해서 피아노와 같은 악기연주 외에 다양한 악기와 신체 동작을 동시에 이루어지도록 하여 창의성을 강조하고, 개인이 자유롭게 음악을 표현할 수 있도록 하였다. (제7강 제8강)
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
1) 도입
(1) 준비한 동물노래를 들려준다.
- 노래에서 무슨 소리가 나오는지 잘 들어보자~
- 지금 노래에서 나오는 소리는 무엇일까요?
- 맞아요. 닭 소리 염소 소리에요.
2) 전개
(1) 노래 가사를 보여 주며 음악을 들려주어 가사를 알 수 있도록 한다.
- 선생님이랑 함께 가사를 보면서 노래를 들어볼게요.
- 우리 다 같이 일어나서 닭처럼 해볼까요?
(2) 다 같이 일어서서 흉내내본다.
- 노래를 듣고 떠오르는 동물 흉내를 내면 돼요 다 같이 해볼까요?
- 와 정말 잘했어요. 다 같이 하니까 정말 즐겁죠?
(3) 노래의 속도를 조절하여 빠르게 들려주고, 느리게 들려준다.
- 선생님이 음악을 느리게 틀었어요 어떤 소리가 나나요? 닭이 꼬~~~끼~~~오~~~ 하고 소리를 내요?
- 친구들 이렇게 소리 낼 수 있나요? 와 정말 잘했어요.
- 선생님이 이번에는 빨리 틀어볼게요
- 이번에는 닭이 꼭꼭꼭 하고 울고 있어요. 우리 친구 한번 해볼까요?
- 와 다들 정말 잘했어요!
3) 마무리
(1) 동물 흉내를 내며 표현하는 것이 어땠는지 묻는다.
- 오늘 닭 흉내를 낸 것 어땠나요?
(2) 자신의 느낌을 이야기하며 다른 친구들의 느낌을 듣는다.
- 우리 다른 친구들의 말도 같이 들어보아요.
(3) 다음 활동을 소개하며 마무리한다.
- 우리 이제 손을 씻고 간식을 먹을 거예요. 화장실에서 손을 씻어요.
8. 참고문헌
유아음악교육. 방송대 강의자료

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