유아음악교육 ) 유아의 듣기능력 발달에 대해 설명하시오

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유아음악교육 ) 유아의 듣기능력 발달에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아음악교육
다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오
1. 음악의 7가지 기능을 예를 들어 설명하고, 음악을 유아에게 가르쳐야 하는 10가지 이유를 쓰시오.
2. 유아의 듣기능력 발달에 대해 설명하시오.
3. 유아음악교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
4. 음 개념 7가지를 설명하시오
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).

본문내용

달크로즈의 영향을 받았기 때문에 음악을 학습할 때 다양한 신체활동을 더해 총체적으로 경험할 때 이해도가 더 높아진다고 주장한다. 그리고 달크로즈와 오르프, 스즈키는 모두 이른 시기에 음악 교육이 이뤄져야 한다고 주장했다. 달크로즈는 청음이 이른 시기부터 발달하기 때문이라고 주장했고, 오르프는 음악은 나이와 능력에 상관없이 모두 유아를 위한 것으로 어릴 때부터 놀이를 통해 음악 세계를 경험해야 한다고 말했으며, 스즈키도 모국어 학습에 기초한 음악교육을 주장했기 때문에 어릴 때부터 음악교육을 시작하는 것이 좋다고 주장한다.
하지만 스즈키는 다른 두 이론가와는 달리 음악과 신체활동의 연관성은 주장하지 않았다. 스즈키는 음악적 재능이 선천적인 것이 아니며, 말을 배우듯 음악을 배우기 때문에 반복적인 훈련이 중요하다고 주장했지만, 그의 주장 어디에서도 음악적 교육 이외에 신체적 활동이나 놀이와 같은 요소는 언급되지 않는다. 달크로즈와 오르프도 모두 신체활동을 같이 진행해야 한다고 주장하지만, 달크로즈는 음악을 몸으로 표현하는 형태의 신체 활동을 주장하고 있고, 오르크는 이러한 춤뿐만 아니라 놀이, 악기연주, 대화, 노래부르기 등의 활동으로 확장된 신체 활동을 주장한다는 점에서 차이점을 가진다.
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
듣기 음악 활동 - 숲속 친구들 음악회
1) 주제 : 다양한 동물의 소리
2) 활동명 : 숲속 친구들 음악회
3) 활동목표 : 다양한 동물의 울음소리를 듣고, 그 소리를 의성으로 표현함으로써 언어발달을 도모한다. 또, 각 동물 크기에 맞는 음의 강약 조절을 통해 다양한 음악 개념의 발달을 돕는다.
4) 활동자료 : 음악 CD, 다양한 동물 사진, 동물의 울음소리 CD
5) 활동 방법
(1) 도입 : 유아들이 줄을 지어 몸을 숙이고 조용히 숲으로 들어가는 활동을 한다.
교사 : 숲속 친구들이 놀라지 않게 몸을 숙이고 발걸음을 조용히 해서 숲으로 들어갈 거에요!
유아: 친구들과 줄지어 작은 목소리로 대답하고 활동한다.
(2) 전개
① 다양한 동물의 울음소리를 들려주며 그에 맞는 의성어 표현을 정한다.
② 다양한 동물의 사진을 보여주며 동물의 크기에 맞게 소리의 크기를 정한다.
③ 동물마다 정한 소리의 크기와 의성어를 활용해 자유롭게 멜로디를 만들어 본다.
(3) 마무리
① 동물 소리를 표현한 의성어 표현을 보며 언어발달을 평가한다.
② 다양한 동물의 소리를 들려주고 그 동물을 맞추게 하는 놀이를 통해 듣기 능력을 평가한다.
6) 활동 진행상의 유의점 : 동물의 울음소리를 표현하는 의성어와 소리의 크기를 정하는 활동을 유아에게 맞추어 유아가 활동에 주도적이고 자발적으로 참여할 수 있게 한다.
7) 활동평가 : 유아의 듣기능력과 언어능력, 음의 강약에 대한 이해를 평가한다.
① 다양한 동물의 울음소리를 의성어로 표현할 수 있는가?
② 동물의 사진을 보고 해당 동물의 울음소리를 연결할 수 있는가?
③ 다양한 크기의 소리를 이해하고 표현할 수 있는가?

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