한국사의이해 ) 1 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억 나는대로 자세히 정리할 것

소개글

한국사의이해 ) 1 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억 나는대로 자세히 정리할 것에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억 나는대로 자세히 정리할 것.
2. 나의 고향(태어난 곳 또는 집안의 세거지)에 대해 상세히 소개할 것(위치, 가는 길, 현장 묘사, 근처 중요 유적지 등)
3. 내가 찾았던 역사현장, 또는 유적 가운데 가장 기억에 남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한 두 가지씩 든다면?

본문내용

관점으로 볼 수 있는 중요한 모범사례로 볼 수가 있으며 향후 문화 발전과 과정을 집중 규명을 할 때 큰 도움을 줄 것으로 보고 있다.
5. 역사교육이 도움이 되는 점은 인간과 인간사에 대한 이해가 넓혀졌다는 것이다. 위에서 언급한 임진왜란을 예를 들어, 아무리 준비하고 대비를 해도 제도의 한계성과 더불어 외부요인이 방어를 할 수 있는 한계를 넘어섰다는 점에서 노력을 해도 본래의 한계성이 있으며 통제할 수 없는 외부요인이 크게 작용을 하면 한계가 있다는 것을 알려주었다.
그럼에도 이를 해결하기 위해 많은 노력들이 이루어졌고 여러 가지 해법들을 제시하고 이를 응용하는 과정에서의 모습들을 순차적으로 볼 수가 있다. 조선군도 이를 극복하기 위해 게릴라 전술, 보급 끊기로 나오면서 일본군에 저항을 하였다. 단순히 백성들의 의지로 이겨냈다는 세간의 인식과 다르게 국가든 어디든 상당히 조직적으로 체게적으로 이루어졌다는 점을 임진왜란에서 알 수가 있다.
아쉬운 점이 있다면 민중사관에 집착을 한다는 것이다. 여전히 백성들의, 민중들에 의해 역사가 이루어졌다는 시각이 대세로 잡으면서 이상한 민중의식을 가지고 있다는 지적이 있다. 이는 근본적인 역사탐구는 물론 다양한 역사를 통해 인간사 분석을 하는 것에도 큰 악영향을 미칠 수가 있다.
이러한 민중사관에 대해 극복하는 것이 근본적으로 더 객관적으로 역사를 볼 것으로 보고 있다. 이러한 아쉬운 점들을 제대로 극복을 하고 벗어나자면 향후에 제대로된 역사교육을 할 수 있을 것으로 보고 있으며 더 나아가 인간의 근원과 행동에 대한 탐구가 지속적으로 이루어질 것으로 생각된다.

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