1 교육과정에 대한 철학 사회학 심리학의 영향에 대해 설명하시오 2 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하시오

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1 교육과정에 대한 철학 사회학 심리학의 영향에 대해 설명하시오 2 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
2. 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하시오.
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분량 - 2.5페이지 (1. - 1페이지, 2. - 1.5페이지, 서본결아님, 각 번호당 서술형 작성)

본문내용

째, 인간중심 교육과정은 인간의 성장가능성을 최대한 실현하고, 참다운 인간의 육성을 강조하면서 개인적으로 만족스럽고 사회발전에 기여하는 삶을 살 수 있도록 돕는 것이다.
전인적인 교육을 바탕으로 인간이 타고난 인지적, 사회적인 성장 가능성을 조화롭게 발전시킬 수 있다. 그리고 학습자의 자아개념을 긍정적으로 형성하는 데 도움이 된다. 하지만 학교교육에서 교사들의 교육관이 학립되지 않는다면 그 실현이 어렵게 되고, 이 교육과정에서 주장하는 내용이 추상적이어서 그대로 실현되기가 어렵다.
교육과정 운영에 있어 교원의 역할은 무엇보다 중요하다. 교원의 역할이라는 것은 교사들이 수행해야 하는 것들의 행동양식을 포괄적으로 얘기한다고 본다.
학급에서의 교원의 역할은 첫째, 교사로서 학생들에게 가르쳐야 할 것들의 교육목표의 설정과 함께 및 진술해주는 역할을 하는 것이다. 교사는 교육 목표를 설정하기 위해서 먼저 명확하게 기준을 선정하고 그것에 맞춰서 교육목적을 제시해야 하며, 교육목적이 구현될 수 있도록 명확하게 진술해야 한다. 교사에게 수업은 필수 조건이다. 자신이 가지고 있는 교육철학과 기준을 가지고 이상적인 학습상황을 만들어 가고, 혹시나 문제 상황들이 생긴다면 해결할 수 있도록 해결방안의 전략을 만들어 보기도 하고, 그것들을 평가하는 과정을 계속해서 발전시켜야 한다. 그리고 교사는 각 교과과정의 목적과 특성, 학습자 개개인의 흥미와 욕구, 교육이론 등을 지속적으로 탐구해야 한다.
둘째, 교원은 교육목적을 바탕으로 교육내용을 선정하고 조직하는 역할을 해야 한다. 교사는 학생들이 보다 좀 더 성장을 위해 교육목적에 맞게 다양한 지식과 경험들을 교육내용으로 선정해서 활용할 수 있어야 한다. 교육내용을 선정할 때 주의해야 할 점은 이 내용들이 학생들에게 유용한 지식인지, 교육내용으로서 타당한 것인지를 따져보고 선정해야 한다. 학생들의 흥미를 고려해서 교육목표와 연관된 통합적인 접근이라면 더 좋은 내용일 것이다.
셋째, 이런 교육과정이 생활 속에서 연장되어 실천될 수 있도록 도와주어야 한다. 교육과정의 개념이나 이론적인 것을 학습했으면 그것을 실생활에서 실천한다면 더 크게 발휘될 수 있을 거라고 생각한다. 학교에서 배운 내용이 살아가는데 실질적인 도움이 될 수 있을 것이다.
**참고 서적
교육과정론, 동문사, 오만록, 2010/02/16
교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사, 조승제, 2007/02/28
방송대 강의파일

키워드

교육과정,   철학,   사회학,   심리학,   교육,   과정,   학습