목차
1.
서론
2.
본론
(1) 가족생활교육사를 통한 전문성 확보
(2) 온라인 가족생활교육
3.
결론
서론
2.
본론
(1) 가족생활교육사를 통한 전문성 확보
(2) 온라인 가족생활교육
3.
결론
본문내용
전통적인 가족의 형태에서 더 광범위한 영역까지 가족의 의미를 확대하고 있다. 과거와 달리 성인이 되면 당연히 결혼해야 한다는 인식이 줄어들었고, 출산 역시도 필수가 아닌 선택의 문제가 되었다. 결혼을 통한 가족 관계만이 가족으로서의 역할을 하지도 않게 되었다. 이러한 우리 주변에는 시대적 변화에 따른 가족의 형태 변화에 그에 따른 새로운 문제들이 발생하고 있다. 하지만 오늘날 급속도로 변화하는 사회구조 속에서 개인화가 만연하고 가족 사이에서도 과거와 같은 유대감을 유지하기 어려워졌다. 이에 따라 현대 가족은 더욱 정교하고 상황에 맞는 정보가 있어야 하며, 다양한 가치관이 혼재함에 따른 여러 가지 가족 욕구를 절충하고 조화시킬 수 있는 정교하고 전문적인 정보가 필요하게 되었다. 즉, 가족을 강화하고 개인과 가정의 안녕을 목적으로 하는 교육 프로그램을 개발하여 실시하는 것으로 발생 가능한 문제에 대한 대처 능력을 기르고 예방하는 가족생활교육이 필요하게 된 것이다. 하지만 현대사회에서 존재하는 다양한 가족의 삶에 대하여 상식적인 조언과 정보를 받기에 한계가 존재한다. 개별 가족의 상황이 다르고 가족의 주기에 맞는 정교한 정보가 필요하기 때문이다. 그러므로 앞서 서술한 바와 같이 가족생활 교육사에 대한 필요성이 더욱 증대하고 있는 만큼 가족생활교육사 양성과 온라인 교육 등을 통한 교육의 접근성을 더욱 높여나가야 한다는 것의 나의 생각이다.
[참고문헌]
1. 가족생활교육 교악
2. 박주희.\"다양한 가족을 위한 가족교육의 접근과 전문가 양성의 과제.\"한국가정관리학회 학술발표대회 자료집.(2015):125-136.
[참고문헌]
1. 가족생활교육 교악
2. 박주희.\"다양한 가족을 위한 가족교육의 접근과 전문가 양성의 과제.\"한국가정관리학회 학술발표대회 자료집.(2015):125-136.
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