목차
1. 아동관찰
7월 (일상생활)
8월 (일상생활)
7월 (놀이활동)
8월 (놀이활동)
2. 종합발달평가
7월 (일상생활)
8월 (일상생활)
7월 (놀이활동)
8월 (놀이활동)
2. 종합발달평가
본문내용
방울 소리를 들어본다. 교사가 상호작용 나누며 솔방울 소리에 맞춰 여름 동요를 부르니 교사를 바라보며 솔방울을 계속 흔들었다. 직접 악기 만들기를 경험하고, 악기 놀이를 지원받은 OO는 자신이 만든 악기에 관심을 보이고, 동요 소리를 들으며 악기 놀이에 활용하였다. 스스로 만든 놀잇감은 더 적극적인 음률 활동이 이루어지는 계기가 되었다. OO의 다양한 창의적 표현활동이 적극적으로 이루어지도록 OO의 관심소재를 활용한 활동을 계획해 본다. OO는 주변에 있는 사물을 바라보고 탐색하는 모습을 보인다. 사물 뿐만 아니라어린이집 주변에 있는 식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 갖고 탐색하는 모습을 보인다. 앞으로도 다양한 자연물을 감각적으로 느낄수 있도록 도와주어야겟다.
<7월,8월 관찰일지와 종합발달평가>
<7월,8월 관찰일지와 종합발달평가>
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7월 8월 만2세 관찰일지 및 종합발달평가 (일상생활/놀이활동)
11월 12월 만1세 관찰일지 및 종합발달평가 (일상생활/놀이활동 영역 관찰일지)
1월 2월 만1세 관찰일지 및 종합발달평가 (일상생활/놀이활동 영역 관찰일지)
3월 4월 만1세 관찰일지 및 종합발달평가 (일상생활/놀이활동 영역 관찰일지)
소개글