1학기 만1세반 관찰일지+관찰평가 (5명관찰 10Page)

소개글

1학기 만1세반 관찰일지+관찰평가 (5명관찰 10Page)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동관찰
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구

2. 해석 및 평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구

본문내용

며 “OO 해.”라고 건네주며 블록을 쌓아 쓰러트기를 반복하는 모습이 보인다.
해석 및 평가
OO는 친구에게 블록을 건네주며 함께 놀이에 참여하는 모습이 보인다. 친구와 블록을 쓰러트리고 세워보며 또래와 더불어 생활하는 모습이다.
7월
예술경험
예쁜 핑크 치마와 핑크 양말을 신고 왔다고 말을 하고 치마를 활짝 펼쳐보이며 치마 끝을 잡고는 빙글빙글 돌더니 한 쪽 발 끝을 세우고 손으로 얼굴을 살짝 바치면서 웃더니 “OO 예쁘지?“라고 한다. 예쁘다고 감탄사를 넣어줬더니 계속 공주라고 말을 하며 빙글빙글 돌며 춤을 춘다.
해석 및 평가
치마 입고 하는 춤을추거나 하는 행동을 좋아한다.
8월
자연탐구
OO가 모양돌을 만지며‘이거는 보라색 돌이야’라고 말한다.호랑이그림을 보며 모양 돌로 갈기 부분에 올려서 꾸민다.호랑이 눈과 코에도 모양돌을 올리며 놀이한다.
해석 및 평가
요즘 OO가 색깔과 모양에 관심이 많은 모습을 보였다. 모양과 색깔 그림카드를 제공해주어야겠다.
1학기 관찰일지
OO반
아동명 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
3월
기본생활습관
점심식사 후 교사가 OO에게 치약을 묻혀 주자 치아를 닦는다. 교사가 앞에 앉아 OO에게 양치질하는 흉내를 내자 OO도 교사의 행동을 모방하며 칫솔질을 한다.
해석 및 평가
영아가 식사 후 양치를 하는 것을 알고 교사의 도움을 받아 양치질을 하였다. 아직 양치질이 익숙하지 않은 영아와 함께 양치질하며 올바르게 이를 닦는 방법을 알 수 있도록 도와주어야겠다.
4월
신체운동
의자 위에 올서 앉아서 몸을 뒤로 돌린다. OO는 몸의 반동을 이용하여 의자를 조금씩 움직인다. OO는 교사가 의자에서 내려오라고하자 재빠르게 뛰어 내려온다.
해석 및 평가
OO는 아직 한글을 잘 알지 못해서 자신이 사는 동네의 글자를 보고도 잘 찾아가지 못하는 모습을 보인다.
5월
의사소통
OO가 동물 책을 가져와 동물그림 버튼을 누르고 동물 울음소리가 나는 걸 듣고는 “이거, 뭐야?” 라고 물어본다. 교사가 다가가서 오리버튼을 누르니 “꽥꽥” 하고 소리가 났다. 교사도 따라서 “꽥꽥” 하며 오리 소리를 내어 주었더니 손뼉을 치며 웃음을 보였다.
해석 및 평가
여러 가지 표정에 반응하고 모방 할 수 있다.
1학기 관찰일지
OO반
이름 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
6월
사회관계
뚜껑을 찾아서 맞춰주세요 놀이를 하는데 병을 종류별로 두 개를 들어서는 친구가 가져갈까봐 미리서부터 “안 돼”를 외치며 부둥켜 안고 있다. 부둥켜 안고 있느라고 뚜껑을 열고 닫아볼 생각을 못한다.
해석 및 평가
자기 소유욕이 강해 친구들과 나누어 가지는게 어렵다.
7월
예술경험
구긴종이에 물감을 찍어 교사가 종이에 찍는 모습을 보여주었다. 교사가 구긴 종이를 OO에게 주자 손에 구긴 종이를 잡고 물감을 종이에 찍는다.
해석 및 평가
OO가 처음에는 물감을 찍는 활동에 거부감을 보였으나, 지금은 물감을 꺼내어서 눈으로 보여주면 적극적으로 다가와 자신도 하겠다는 의사를 표현한다. OO가 다양한 미술적인 경험을 해 볼수 있도록 환경 및 자료를 제공해 주어야겠다.
8월
자연탐구
OO가 생태공원에 도착하자 주변의 나무와 꽃들을 보며 \"선생님 나무가 많아요＂라고 말을한다. \"그렇지? 나무와 꽃들 가까이 누가 있는지 잘 살펴볼까했더니 \"선생님 나비랑, 벌이 있어요\"라고 말한다.
해석 및 평가
주변의 식물에 관심을 가지고 탐색할 수 있다.
1학기 관찰일지
OO반
아동명 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
3월
기본생활습관
OO가 포크로 키위를 찍어서 먹는다. OO가 숟가락으로 요거트를 떠서 먹는다. 한 손으로 요거트 통을 잡고 다른 한 손에 숟가락을 잡고 요거트를 떠서 먹는다. 간식을 다 먹은 후에, 그릇과 포크를 정리한다.
해석 및 평가
예전에는 요거트를 아예 먹지 않는 모습을 보였는데, 이제는 스스로 숟가락으로 요거트를 떠서 먹는 모습을 보였다.
4월
신체운동
교사의 손을 잡고 산책을 하고 안전한 곳으로 와 손을 놓아주자 OO가 친구들을 따라 뛰기도 하고 교사가 불어준 비눗방울을 잡으려고 움직인다
해석 및 평가
친구들의 놀이 모습을 지켜보며 조금씩 걷던 OO가 몸을 활발히 움직이는 모습을 보였다. 아직은 뛰는 것이 미숙한 OO가 움직일 때 함께 움직이며 OO가 다치지 않도록 교사가 잘 지켜봐야겠다.
5월
의사소통
책상에서 색칠공부를 하다가 일어나서 언어영역에 있는 책을 꺼내 매트에 앉아 읽는다. 교사가’ OO야 색칠 끝난거에요라고 묻자 OO가’ 네’라고 대답했다. 교사가 ‘활동이 끝났으면 정리를 해야겠죠“ 라고 말하자 일어나 책상으로 이동하며 한숨을 쉬며’ 휴~왜 이렇게 정리를 시켜’라고 말했다.
해석 및 평가
OO에게 활동이 끝난 교구는 제자리에 먼저 정리하고 다른 활동을 하는 것임을 지속해서 알려줘야겠다.
1학기 관찰일지
OO반
이름 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
6월
사회관계
색 돋보기를 교사에게 가지고 와 교사의 눈 앞에 비춘다.OO가 “이건 초록색 좋아해”라고 말한다. 교사가 OO에게 “파란색하고 노란색을 같이하면 어떤색이 나올까?”라고 말하며 OO의 눈 앞에 두 돋보기를 둔다. OO가 “이건초록색인데”라고 말하며 제자리에서 뛴다.
해석 및 평가
다양한색에 관심을 가지고 비교하며 관찰해볼 수 있다.
7월
예술경험
교사가 밖으로 나가 놀자 노래를 부르며 율동을 하자 가만히 쳐다보고 있더니 이내 따라한다. OO는 엉덩이를 뒤로 밀고 춤을 추다가 선생님이 뛰니까 같이 뛰어 볼려고 팔짝인다. 한다리만 뛰어지니까 반복해서 팔짝이다가 두다리가 같이 뛰어지니까 박수치고 웃는다.
해석 및 평가
OO는 노래만 나오면 춤을 춘다. 요즘은 뛰면서 춤추기 시도하는 것을 자주 볼 수 있다.
8월
자연탐구
탐색 영역에 있는 퍼즐을 들고 ‘나 이거 할거에요’라고 이야기를 한 뒤 자리에 앉아 ‘여기는 이거지요?’라고 이야기를 하며 퍼즐판에 맞는 퍼즐 조각을 찾아 하나 하나 조각을 맞춰 본 뒤 다 맞춰 본 다음 ‘이거봐요’라고 이야기를 하며 자신이 한 퍼즐을 보여준다.
해석 및 평가
OO는 퍼즐 놀이를 하며 맞추어야할 자리에 맞추어서 대응할 수 있다.

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