특수아부모교육론

소개글

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목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1) 스트레스의 4가지 범주 요인

2) 스트레스 사례에 대한 분석


Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

. 즉 새롭고 다양한 긍정적인 양육방법을 습득하며 교육적으로 긍정적인 효과가 나타날 수 있도록 사회는 많은 지원을 해야할 것이다. 효과적인 치료를 할 수 있도록 전문가들은 조금 더 체계적이고 세분화되어 도와주어야 하며 그렇게 된다면 장애아동을 가진 부모입장에서는 좌절하거나 우울함을 느끼지 않고 감사함과 용기를 얻을 수 있을 것이다. 그 외적으로 가족 구성원, 주변 사회적인 관계에서 부정적인 시선으로 보는 것이 아니라 동일한 공동체의 구성원으로 바라보는 긍정적인 사회적 시선을 구성하는 것도 필요하다고 생각된다.
Ⅲ. 결론
사람은 누구나 모두 부모가 될 수 있으며, 장애아동을 가진 가정이 내가 아닐 것이라는 확신은 없다. 일반 아동을 양육하기도 많은 어려움을 보이고 있으며, 장애아동을 양육할 때에는 더 많은 시간과, 비용, 정신적, 물질적인 한계를 경험하게 될 것이다. 단순하게 장애아동을 양육한다는 어려움을 넘어서 부정적인 사회적 시선과 가정 분위기로 인하여 가정 구성원 간의 관계까지 해칠 수 있다는 것에 이것은 장애아동을 양육하는 부모들의 현실적인 측면이 아닐까 생각이 든다. 조금 더 많은 사회적인 관심과 공감으로 작은 도움을 줄 수 있다면 장애아동을 가진 부모들에게는 큰 힘이 되지 않을까 생각해본다. 장애아동을 양육하는 부모 또한 우리와 다르지 않은 사회 구성원임을 인식하고 함께 더불어 살아가는 것이 꼭 필요한 것이 아닐까 생각해본다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이소현, 유아특수교육, 학지사, 2020
- 유수옥, 유아특수교육, 창지사, 2021
- 이영호, 김혜숙, 장애아동 부모교육의 실제, 공동체, 2015

키워드

장애 아동 부모,   스트레스의 4가지 범주,   대처방법