타당도 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오

소개글

타당도 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육과정
1. 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.
2. 표준화검사법의 개념과 진행절차, 장단점에 대해 각각 설명하시오.

제목 : 타당도와 신뢰도 및 표준화검사법에 대해 설명하기

목차
1. 타당도 및 신뢰도 설명 & 예시
2. 표준화검사법에 대해서
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

검사 과정에서 누군가에게 불공정하게 작용할 수 있는 상황을 생각하고 이를 고려해야 한다. 손이 느리거나 성별, 문화 등의 차이로 인해 점수가 달라지면서 불리하게 작용하는 경우가 생길 수 있다. 이는 중다평가 방법과 다단계평가 방법을 통해 불공정성을 줄일 수 있다. 중다평가 방법이란 다양한 방법을 통해 대상을 평가함으로써 결과의 오차를 줄일 수 있는 것이다. 다단계평가 방법이란 여러 가지의 검사를 단계별로 나누어 진행함으로써 혼란을 줄이고 더 정확한 결과를 도출할 수 있는 방법이다. 중다평가 방법 및 다단계평가 방법을 통해 검사 결과의 오류를 줄일 수 있다.
표준화 검사법을 실시할 때는 검사 대상자가 검사에 임하기 좋은 표준화된 환경을 만들어주어야 한다. 우선 고려해야 할 물리적 환경은 다음과 같다. 배가 고프거나 피곤하지 않은 적절한 시간대에 검사를 실시하는 것이 좋다. 홈이 파여있지 않은 책상을 사용하는 것이 검사에 방해가 되지 않으며 검사에 방해되지 않도록 소음이 없는 환경에서 검사를 진행하는 것이 좋다. 또한, 너무 덥거나 추운 곳에서는 검사 대상자의 상태에 영향을 미쳐 검사 결과가 달라질 수 있기 때문에 유의해야 한다. 검사 대상자의 심리적 환경 또한 검사에서 매우 중요한 요소이다. 검사 대상자가 검사지에 명시되어 있는 반응 요령을 충분히 인지하고 다음 단계로 넘어갈 수 있도록 지도해야 한다. 특히, 검사 대상자가 아동인 경우에는 검사자와 진단가의 친밀도에 따라 참여도가 달라질 수 있기 때문에 상호 믿음을 쌓는 것도 중요하다.
마지막으로 검사 결과를 해석할 때는 하나의 목적을 위한 검사는 그 결과가 단지 사람을 평가하는 많은 요소 중 하나라는 사실을 알아야 한다. 하나의 표준화 검사로 한 사람을 전체적으로 평가할 수는 없으며 다양한 요소와 함께 고려되어야 한다. 검사 결과는 일반적으로 표준화된 점수와 그 점수의 위치를 알 수 있는 백분위 점수를 같이 해석해야 정확한 결과를 도출할 수 있다. KICE 한국교육과정 평가원 > 표준화 검사결과 활용방안 메뉴얼
3. 출처 및 참고문헌
신뢰도와 타당도. 류성진. 커뮤니케이션 통계 방법. 커뮤니케이션북스. 2013
학생평가 도구의 타당도 어떻게 확인해야 할까요?, KICE, 24호, 2021년, 강태중
https://www.kice.re.kr/upload/brochureBoard/7/2021/10/1633482636765_6393695341018279.pdf
시뮬레이션 교육에서 간호학생의 의사소통능력 측정도구의 신뢰도와 타당도 검증, 황선영 양희모, 한양대학교, 2016년
https://scienceon.kisti.re.kr/commons/util/originalView.do?cn=JAKO201609562999153&oCn=JAKO201609562999153&dbt=JAKO&journal=NJOU00291058
KICE 한국교육과정 평가원 > 표준화 검사결과 활용방안 메뉴얼
https://www.kice.re.kr/upload/page/pop2/manualPage06.html

키워드

타당도,   신뢰도,   교육