만5세 유아 관찰기록 12-2월 21명

소개글

만5세 유아 관찰기록 12-2월 21명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

가가 양말을 던진다. 양말이 목표물에 맞자 “아싸!라고 하며 양말 던지기를 반복하여 목표물에 양말을 맞춘다.
의사소통
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교사가 들려주는 동화를 감상하고 있다. 그림에 눈을 떼지 않고 보면서 동화 감상을 마친다. 교사가 동화 속 호나와 아빠는 어디에서 온 사람들이었나요?라고 묻자 더운 나라에서 왔어요. 그래서 추운 걸 힘들어했어요.라고 대답한다. 교사가 만약 우리가 호나였다면 추운 겨울을 이겨내기 위해 무엇을 했을까요?라고 묻자 손을 들고 저는 찜질방에 갈 것 같아요. 가서 뜨거운 불가마에 들어갈 거에요.라고 대답한다.
사회관계
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여러 가지 음식 모형으로 겨울 음식상을 차린다. 책상 가득 음식을 차린 뒤 여기 맛있는 음식이 많아~ 같이 먹자! 하며 옆에 있는 친구들을 부른다. 친구들이 오자 친구들 앞에 음식을 놓아준다. 친구가 맛있다고 이야기하자 네가 칭찬해주니까 기분이 좋다.라고 하며 친구를 안아준다.
예술경험
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교사가 새 노래를 들려주자 노래에 맞춰 고개를 끄덕이며 감상한다. 가사가 궁금하다고 이야기하며 가사를 차례로 읽은 후 가사에 어울리는 여러 가지 동작을 만들기 시작한다. 옆에 친구가 악기를 들고 오자 만들던 동작을 멈추고, 탬버린을 가져와 노래에 맞춰서 연주하며 따라 불러본다.
자연탐구
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전자제품 판매 직원이 되어 **와 함께 놀이하고 있다. **가 “여기에는 어떤 거 팔아요?”라고 묻자 00가 “아, 여기는 컴퓨터, 핸드폰 같은 걸 파는 곳이에요.”라고 대답한다. **가 “그래요? 저는 핸드폰 사고 싶어요.”라고 하자 00가 핸드폰을 들고 **에게 보여주며 “이건 인터넷도 되고, 만화도 볼 수 있고, 날씨도 알려주는 핸드폰이에요. 그리고 손으로 누르면 저절로 풀리는 핸드폰이에요.”라고 한다.
만5세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 9월~ 년 2월
이름
성별
0
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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00가 양손으로 고무 밴드의 양 끝을 잡고 머리 위로 팔을 들어 올린다. 팔을 벌려 고무 밴드를 잡아당기며 얘들아, 내 팔이 점점 늘어나고 있어!라고 한다. 팔을 내리고 고무 밴드를 바닥에 내려놓은 후 자리에 앉아 다리를 벌려 앉는다. 이후 친구들에게 얘들아, 너희 이거 할 수 있어?라고 물어본다.
의사소통
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00가 **와 함께 겨울 그림을 보고 있다. 교사가 추운 겨울을 어떻게 하면 건강하게 지낼 수 있을까요?라고 묻자 00가 옷을 따뜻하게 입어요.라고 대답한다. 교사가 겨울에 어떤 옷을 입나요?라고 묻자 00가 저는 목도리도 하고 장갑도 끼고, 점퍼랑.. 아! 저는 점퍼에 오리털 들어있어요.라고 말한다. **가 오리털? 꽥꽥 오리털이야?라고 묻자 00가 어, 꽥꽥 오리털이야.라고 대답한다.
사회관계
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수리 센터를 만든 후 교실에서 사용하기 불편한 놀잇감을 찾던 00는 나 불편한 거 찾았어!라고 외친 뒤, 뚜껑이 없어진 사인펜을 친구들에게 보여준다. 그러자 **는 아~ 사인펜이 안 나와서 불편해?라고 물어본다. 00는 응! 사인펜 뚜껑이 없으니까 색이 안 나와!라고 한다. **가 그럼 우리 사인펜이랑 뚜껑을 끈으로 연결하자!라고 하자 00는 오! 진짜 좋은 생각이야.라고 말하며 끈을 가지러 간다.
예술경험
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유아들이 눈사람 마라카스를 연주하고 있자 교사가 꼬마 눈사람 노래를 틀어준다. 노래를 들으며 내가 좋아하는 노래!라고 한다. 반복해서 흥얼거리다 가사를 붙여 노래를 따라 부른다. 이후 가사에 어울리는 율동을 만들어 춤을 추며 노래한다.
자연탐구
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00가 **와 함께 만든 실 전화기를 한쪽씩 들고 있다. **가 종이컵에 대고 00야, 들려?라고 속삭이자 00가 종이컵을 귀에 대고 있다가 **에게 하나도 안 들려!라고 말한다. 00가 **야, 너 뒤로 가 봐!라고 하며 서로 뒷걸음질로 거리를 넓혀 줄을 팽팽하게 만든다. **가 이번엔 네가 말해봐!라고 하자 00가 종이컵에 대고 이번엔 들려?라고 말한다. **가 들려! 나한테 들리는지 물어봤지? 하자 00가 웃으며 맞아. 진짜 들려?라고 묻는다.
만5세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 9월~ 년 2월
이름
성별
0
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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출발신호에 맞추어 달린다. 유니바를 한 발씩 넘어 달려가 과일이 매달려있는 봉 앞에 멈춘다. 과일에 시선을 고정하고 제자리에서 높이 뛰어 과일을 먹으려 입을 벌린다. 과일이 입에 닿지 않자 제자리에서 웅크려 앉다가 힘을 주어 점프하여 매달려있는 과일을 먹는다.
의사소통
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놀이를 마친 뒤 놀잇감을 정리하던 00가 미술놀이 영역에서 풀을 가져오자 **가 풀을 놓을 자리가 없네, 풀을 어디에 놓으면 좋을까?라고 물어보자 00는 테이프 옆에 놓자! 테이프도 물건을 붙일 때 사용하는 거고 풀도 종이 붙일 때 사용하는 거잖아.라고 말한다. 그리고는 풀 케이스에 적힌 풀 글자를 종이에 따라 적는다.
사회관계
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돗자리에 누워서 가을 하늘을 감상하고 있다. 햇빛이 비치자 00가 눈을 찌푸리며 실눈을 뜨고 하늘을 본다. **가 아 눈부셔!라고 하자 00가 맞아. 눈이 부시지. 하고 **를 바라본다. **가 손으로 얼굴을 막고 있는 것을 확인하자 00가 **의 눈 위에 손바닥을 얹어 햇빛을 막아준다.
예술경험
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마우스로 도형 중 원을 클릭한 후 끌어서 화면에 나타낸다. 오, 동그라미.라고 혼잣말을 한 후, 원 옆에 또 하나의 원을 나타낸다. 붙어있는 두 개의 원을 보며 이거 조랭이 떡국 같네. 애벌레 같기도 하고.. 아! 애벌레를 만들어야겠다.라고 한다. 그리고는 마우스로 원을 계속해서 그려 애벌레 형태를 만든다.
자연탐구
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온도계를 이용해 교실의 온도를 측정하던 00는 온도계에 적혀있는 숫자를 읽어본다. 교사가 교실 밖에 나가서 온도를 측정해보자고 제안하자 00는 교실 밖으로 나가 온도를 측정한 후 다시 교실로 돌아와 온도를 측정해본다. 00는 선생님 교실이랑 밖이랑 나오는 숫자가 달라요. 다른 곳도 가서 한 번 재볼래요!라고 이야기하며 원을 돌아다니며 온도를 측정해본다. 이후 교실로 돌아와 밖이 조금 추운데 그래서 숫자가 다른가 봐요~라고 한다.

키워드

어린이집,   관찰일지,   만5세 ,   평가제