만 5세 4월 1-4주 보육일지 (평가제 주간보육일지)

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목차

만 5세 4월 1-4주 보육일지 (평가제 주간보육일지)

본문내용

대해서 관심을 가져볼 수 있었다. 유아들이 아픈 동물을 보았던 기억을 회상하며 동물 병원에서 어떻게 치료해 줄 수 있을지 이야기를 나누어보았다. 유아들은 아픈 동물을 치료해 주며 수의사가 하는 일에 대해 간접적으로 경험해볼 수 있었으며 동물 병원놀이를 하던 몇몇의 유아가 자신도 아프다며 치료해달라고 이야기하는 모습을 보였다. 병원놀이가 새롭게 확장되었으며 유아들은 벽돌 블록으로 동물 병원과 병원을 구분하여 구성한 후 환자를 치료해 주는 의사가 되어보기도 하였다. 동물들이 아플 때 가는 곳을 알고 수의사가 하는 일에 대해서 알아볼 수 있었다. 유아들이 수의사가 되어서 아픈 동물을 치료해 주며 놀이하다가 한 유아가 자신이 아프다고 말을 하며 사람이 아플 때 가는 병원놀이도 연계하여 진행해볼 수 있었다.
[동시]나무가 무슨 생각을 하는지
일상에서 쉽게 볼 수 있는 나무에 대해 관심을 가지며 이야기를 나누어 보고 유아들이 동시 제목을 듣자 나무는 사람이 아닌데 어떻게 생각을 하는지 궁금해하는 모습을 보였으며 동시를 읽으며 궁금증에 대한 해답을 알아갈 수 있었다. 나무가 기분이 좋을 때는 언제인지 생각해 보는 시간을 가졌는데 유아들은 안아줄 때, 햇빛을 받을 때, 비가 올 때 등을 다양하게 떠올려보며 동시 감상 후의 자신의 생각을 자유롭게 이야기해 볼 수 있었다.
수
[수]숫자대로 나무 심기
유아들과 함께 나무의 존재에 대해서 생각해보며 만약 숲이나 주변에 나무가 없으면 우리가 겪게 되는 불편함에 대해서 알아볼 수 있었다. 유아들은 나무가 많이 필요할 것 같다고 이야기하며 게임에 관심을 보였다. 유아들이 주사위를 던진 수만큼 나무를 붙여보며 수에 관심을 가지고 참여해보는 모습을 볼 수 있었다. 나무 심는데 흥미를 보이는 몇 몇의 유아가 미술 놀이 영역에서 나무를 직접 만드는 모습을 보였다. 다른 유아들도 나무를 만들고 교실 곳곳에 부착하며 교실 환경을 쾌적하게 만드는 놀이가 새롭게 진행하였다.
[과학]공기정화 식물을 키워요.
유아들에게 공기를 깨끗하게 지켜줄 수 있는 식물이 있음을 알려주자 돋보기로 자세하게 관찰해보며 다른 식물과 다른 부분이 있는지 관심을 가지고 찾아보는 모습을 보였다. 유아들이 공기를 어떻게 정화시켜주는지에 대해 궁금해 하여 식물이 잘 자랄 수 있는 환경을 알아보고 교실 환경을 새롭게 조성해주기 위해 노력하였다. 유아들은 자신이 관찰한 식물을 활동지에 기록하며 공기정화 식물에 대해 자세하게 알아가는 모습을 보였다.
[이야기]자연을 보호하는 방법
유아들과 환경오염 사진을 살펴보며 환경이 오염된 이유에 대해서 생각해 볼 수 있었다. 유아들이 길거리에 쓰레기 버리는 것, 나무를 베는 것 등 다양하게 떠올려 이야기하는 모습을 보였다. 유아들과 자연을 보호하는 방법에 대해 생각해 보고 유아들이 쓰레기를 버리지 않는 것 외에도 대중교통 이용하기, 분리 수거하기 등 다양한 이유를 이야기하고 원뿐만 아니라 가정과 연계하여 자연을 보호해 보기로 약속하였다.
목
[미술]동식물 보호 포스터 만들기
유아들은 동물과 식물을 괴롭히는 모습 그림자료를 보며 동물과 식물이 느낄 감정에 대하여 생각해볼 수 있었다. 유아들이 동물과 식물을 지켜주기 위하여 우리가 지킬 수 있는 것에 대해 이야기를 나누어보고 동물을 괴롭히는 것을 본 경험에 대해 이야기를 하며 동식물을 보호하는 방법에 관심을 가지고 포스터 만들기에 적극적으로 참여하는 모습을 보이는 유아도 있었다. 유아들이 직접 생각한 것을 그림으로 표현하며 동식물을 사랑하는 마음을 가져볼 수 있었다.
[과학]곤충의 눈으로 바라보는 세상
곤충 눈 사진을 살펴보며 유아들이 어떤 곤충인지 예측해보며 호기심을 보이고 곤충을 좋아하는 유아들이 책에서 보았던 내용을 이야기해주기도 하며 높은 흥미를 보였다. 유아들은 곤충 눈 체험경을 통해서 우리 교실과 친구들을 살펴보기도 하였는데 어지럽다하기도 하고 벌집처럼 생겼다고 이야기하기도 하고 유아들은 자신이 곤충이라고 가정하고 곤충 눈으로 바라본 세상을 상상하여 그려보며 창의성증진을 도모하는 계기가 되었다.
[바깥놀이]어린이집 주변 쓰레기를 정리해요
유아들과 이번 주 놀이를 통해 분리수거를 하는 방법에 대해 알아가고 있다. 교실 내에서 경험하는 분리수거는 대부분 종이와 플라스틱으로 한정되어 있었는데 어린이집 주변에 있는 쓰레기를 직접 주워보고 다양한 종류를 분리수거해 볼 수 있었다. 유아들과 환경오염을 막는 방법과 우리가 자연을 위해 할 수 있는 일을 직접 실천해 볼 수 있어 유익하였다.
금
[조작]분리수거를 해요
유아들이 분리수거를 교실에서도 실천하고 있으나 아직 물건에 따른 분류를 어려워하는 모습을 보였다 유아들과 함께 종류에 따라 분류하는 방법을 알아보고 자신이 뽑은 물건을 어디에 분리수거해야 하는지 알고 알맞게 분류하는 모습을 보였다. 게임을 하던 유아들이 교실에서도 분리수거를 하고 싶어 하며 분리수거 공간을 설치하자고 이야기하여 분리수거장을 구성할 수 있는 소품을 준비하여 지원하였다. 유아들은 이름표에 종이류, 플라스틱류 등의 글자를 적어 분리수거할 위치에 붙여 놓고, 박스나 비닐, 서랍장 등을 이용하여 분리수거장을 구성하였다
[새노래]나무를 심자
유아들과 나무를 심을 당시에는 크기가 작았는데 과학놀이 영역에서 유아들이 직접 기르고 있는 화분을 살펴보며 얼만큼 자랐는지에 대해 관심을 보였다. 유아들과 함께 가사판을 살펴보며 노래에 대해서 알아보고 신체로 표현하고 싶은 유아들은 어떤 율동을 만들어보면 좋을지 의견을 이야기하고 유아들은 대부분 가사에 알맞은 동작을 만들어 표현하였다.
주평가
4월 동안 봄 풍경과 봄에 볼 수 있는 동식물에 대해서 알아보았던 것을 회상하며 자연을 다양하게 경험해 보도록 도왔다. 자연과 더불어 살아가는 방법에 대해 놀이와 활동으로 알아보는 시간을 가졌고 우리는 자연과 더불어 살고 있음을 알고 자연을 보호하는 방법을 생활 속에서 실천해 보며 자연의 소중함을 느껴보았다. 유아들이 자연을 보호하는 방법을 떠올리고 우리가 일상에서 할 수 있는 일을 실천해 보며 분리수거를 반복해 보니 이제는 종이류 외에도 다양한 물품을 유아들이 스스로 분류하는 모습을 볼 수 있었다.
특이사항
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키워드

어린이집,   보육일지,   만5세