본문내용
리다 잠이 든다.
놀이활동
그림 카드를 보며 “이건 수영복이야!” 라고 말한다. 교사가 “OO 수영복 입어봤어요?” 라고 묻자 “네! 음~ 형아랑 엄마랑 아빠랑 수영장 가서 입었어요” 라고 대답을 해 준 뒤 다른 그림 카드를 펼친다.
일상생활
스케치북에 색연필로 그림 그리던 OO가 “선생님 저 내 이름이랑 우리 엄마 이름 쓸 수 있어요!” 라며 자신의 이름과 엄마의 이름을 써 본다.
놀이활동
OO가 놀이하던걸 뺏을려고 하자 ‘안돼 이건 내꺼야 기다려줄래?’ 라고 이야기한다. OO가 옆에 앉아있자 OO가 OO에게 놀이하던 놀잇감을 주며 “나 다했어” 라고 말한다.
일상생활
점심시간에 나온 두부 감자된장국을 먹으며 밥을 먹지 않고 두부만 모두 건져 먹고 나서 “선생님 두부 더 주세요.”라고 말하였다. 밥을 먹지 않고 두부만 두 번 정도 더 달라고 하였다. 좋아하는 반찬이 나오면 밥을 먹지 않고 반찬만 여러 번 더 달라고 하는 경우가 있어 주의를 주었다.
놀이활동
점토를 이용해서 조물조물 만지고 길게 늘려서 “뱀~뱀이요”라고 말하며 길게 잡아서 늘여 트려서 보여준다. 소근육을 이용해서 손가락을 조절해서 만들기가 가능하나 아직 정확한 형태를 만들지 못한다.
놀이활동
그림 카드를 보며 “이건 수영복이야!” 라고 말한다. 교사가 “OO 수영복 입어봤어요?” 라고 묻자 “네! 음~ 형아랑 엄마랑 아빠랑 수영장 가서 입었어요” 라고 대답을 해 준 뒤 다른 그림 카드를 펼친다.
일상생활
스케치북에 색연필로 그림 그리던 OO가 “선생님 저 내 이름이랑 우리 엄마 이름 쓸 수 있어요!” 라며 자신의 이름과 엄마의 이름을 써 본다.
놀이활동
OO가 놀이하던걸 뺏을려고 하자 ‘안돼 이건 내꺼야 기다려줄래?’ 라고 이야기한다. OO가 옆에 앉아있자 OO가 OO에게 놀이하던 놀잇감을 주며 “나 다했어” 라고 말한다.
일상생활
점심시간에 나온 두부 감자된장국을 먹으며 밥을 먹지 않고 두부만 모두 건져 먹고 나서 “선생님 두부 더 주세요.”라고 말하였다. 밥을 먹지 않고 두부만 두 번 정도 더 달라고 하였다. 좋아하는 반찬이 나오면 밥을 먹지 않고 반찬만 여러 번 더 달라고 하는 경우가 있어 주의를 주었다.
놀이활동
점토를 이용해서 조물조물 만지고 길게 늘려서 “뱀~뱀이요”라고 말하며 길게 잡아서 늘여 트려서 보여준다. 소근육을 이용해서 손가락을 조절해서 만들기가 가능하나 아직 정확한 형태를 만들지 못한다.
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