기능주의 교육사회학

소개글

기능주의 교육사회학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기능주의에 대해서
2. 사회 유기체설
3. 기능주의 교육관
4. 기능론과 갈등론의 차이
5. 기능론에 대한 비판

본문내용

존 질서 재생산 → 사회 불평 등의 대물림 촉진
- 학교교육은 지배계급의 문화와 이익을 가르침(이데올로기 주입)
- 피지배계층이 기존의 불평등 위계 구조에 순응하도록 강요
- 지배계층이 선호하는 가치, 체제 등을 암묵적으로 주입
- 학교에서 행하는 능력주의 이데올로기
→ 외형적으로 공평하게 보이나 피지배계층의 아동을 효과적으로 탈락시킴
- 지배계급의 계층 대물림 정당화
5. 기능론에 대한 비판
ㆍ사회에는 성질이 상반되는 가치가 존재하지만, 기능이론에서는 사회의 사치에 대해 합의가 이루어지고 있음
ㆍ학교 교육의 획일화와 규격화 초래
ㆍ기능론 → 교육의 순기능에만 초점
ㆍ기존 질서의 정당화, 거시적 입장에만 치중
- 보편적인 틀 내에서 학교 교육을 정의하고자 함
- 교육활동 과정에서 각 개인의 개별성 무시

키워드

사회유기체설,   기능주의와 갈등주의,   뒤르켐,   파슨스,   인간자본론,   근대화론,   발전자본론,   선발과 배치,   인플레이션 이론