학교사회복지론_4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.

소개글

학교사회복지론_4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 학교사회복지사

2) 학교사회복지 목적

3) 학교부적응 학생의 특징

4) 학교부적응 학생 지원 방안
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

몸을 자주 비튼다. 교복이 젖어 있거나 찢겨 있고 물어보면 별일 아니라고 대답한다. 교복 등에 낙서나 욕설, 비방이 담긴 쪽지가 붙어있다.
4) 학교부적응 학생 지원 방안
가출학생의 경우 개인, 가정, 학교요인을 파악하여 초기 가출이 이루어질 때 적극 개입하여 원인을 알아내도록 한다. 이러한 일이 반복되지 않도록 한다. 또 학교 밖 생활이 장기화되지 않도록 해주며 가정과 가족의 협조로 미연에 방지하도록 돕는다. 학생들이 다시 복귀할 때 보호하고 지원을 해준다. 청소년 쉼터나 일시보호소 등 알려주고, 지역기관이 확대되어 운영되도록 한다. 학교 폭력을 예방하기 위해서는 학교현장에서 학생들의 생활 속에서의 민첩하고 세심한 개입이 이루어져야 한다. 학교-가정-지역사회차원의 사회적 안정망을 만든다. 사전에 예방을 강화하여 안팎의 학교폭력의 인식을 제공하는 프로그램을 만들어 교육시킨다. 사건이 발생한 경우 즉각 대응하여 개입해 실질적인 시스템으로 이뤄져야 한다. 학교사회복지사는 학교폭력 피해·가해학생들에 대한 전문적인 개입으로 근본적인 대책을 위한 효율적인 정책을 만들어 놓는다.
Ⅲ. 결론
학교사회 복지는 학생들을 보호하고 성장하기 위해서 필요하다. 지금 학교 안에서 일어나는 일들을 적극적인 개입으로 학교사회복지사의 역할이 많아졌다. 고민도 많고 생각할 것들이 많은 학생들이 학교사회복지사를 찾아가서 상담하고 고민도 나누면서 자신의 생각을 펼칠 수 있는 공간을 마련해주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 유해숙 .김영빈 (2016) 학교사회복지. 방송대 출판문화원
2. 주석진 외 지음, 양서원, 2013 학교사회복지론

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