학습심리학_자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련 있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성하시오.

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학습심리학_자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련 있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 행동주의 학습이론

2) 행동주의 학습이론의 적용
3.
결론

본문내용

시청 시간을 줄이는 등의 반응을 보였다면 이는 처벌로서 작용하게 된다. 강화와 처벌로 작용할 수 있는 것은 그 대상이 좋아하고 싫어하는 것에 따라 얼마든지 변화할 수 있으며, 이를 잘 파악함으로써 학습의 효과를 즉각적으로 상승시킬 수 있다.
3. 결론
나의 어린 시절을 뒤돌아봤을 때, 간단한 반복을 통한 습관이나 보상과 처벌에 의한 강화는 나 역시도 직접 경험을 통해 학습했던 기억이 있다. 긴장될 때마다 안정감을 주는 향을 반복해서 뿌리면서 그 냄새만으로도 마음이 편안해지는 경험을 하는 등 그 경험은 사소하지만, 우리 생활 속에 자연스럽게 녹아 있는 행동주의 학습이론이었을 것이다. 하지만 행동주의 학습이론은 내적인 인지 과정보다는 외적 자극과 반응에만 초점을 맞추어 기계적이고 수동적인 인간관을 가질 수 있으며 강화물이 주어지지 않을 때 목표 행동의 지속성에 대한 문제가 있으므로 자율성과 내적 동기에 대한 고려가 함께 이루어져야 할 필요가 있다. 행동주의 학습이론을 이용하여 행동을 변화시키고자 하는 것은 어떤 행동에 선행하는 자극이나 결과를 조작함으로써 행동을 변화시키고자 하는 방법이며 근본적인 동기부여를 하기에는 부족한 면이 존재하기 때문이다. 인간은 평생 학습을 통해 성장하고 발전하는 존재로서 나 역시 다양한 학습이론을 활용하여 더 나은 삶을 살 수 있도록 해야겠다.
[참고문헌]
1. 학습심리학 교안
2. 교육심리학, 전용오, 여태철, 황매향(2020). 서울: 방송대 출판문화원.
3. 신종호, 박수원, 최재희.\"교직 과목 교육심리학의 운영 현황과 과제.\"교육심리연구25.3(2011):417-429.

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