평가제 어린이집 만3세 1학기 관찰일지,발달평가

소개글

평가제 어린이집 만3세 1학기 관찰일지,발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고 이야기하며 다른 활동을 하러 간다.
의사소통
큰 바퀴와 작은 바퀴가 함께 있는 것과 바퀴의 크기가 일정한 것을 굴려본다. 안으로 굴러오는 바퀴를 보며 “선생님 이건 왜 안으로 와요?”라고 말하며 관심을 보인다. 친구가 “크기가 달라서 그렇데” 라고 말하자 “아 그럼 저거는 왜 앞으로가지?”라고 말한다.
사회관계
친구들과 함께 옷과 머리 모양을 보며 이야기를 하던 중에 OO가 혼자만 머리핀이 없다고 울음을 터뜨리자 교사에게 다가와 “선생님, OO가 혼자만 머리핀이 없다고 울어요.”라고 말하며 가윤이를 안아줬다.
예술경험
내 친구 얼굴을 그려주면서 머리카락, 눈썹, 눈, 코, 입을 표현하여 그림으로 나타낼 수 있다. 하지만 얼굴의 색과 옷의 색을 빨강색으로 통일하여 색칠한다.
자연탐구
벽면에 붙여 놓은 개미의 생김새를 자세히 들여다보고 개미다리와 더듬이의 개수를 세어본다. 머리 가슴 재로 나뉜다는 것을 언어로 표현하고 개미의 종류 사진에도 관심을 보이며 이거는 여왕개미 일개미 등 개미의 종류와 특징에 대해서 이야기 나누는 모습이 보였다.
1학기 발달평가
친구의 상황을 이해하고 적절하게 친구의 마음을 다독여주는 등 친구와 사이좋게 지내려고 한다. 새로운 활동에 호기심이 많으며 적극적으로 참여할 수 있다. 다음날 활동에 대한 기대를 하면서 등원한다. 자신이 원에서 만든 만들기 작품에 대한 애정이 있다. 패턴의 규칙성을 이해하고 다음 패턴을 생각할 수 있다. 그리고 일상생활 속에서 길이나 크기를 기준으로 두 개의 물체를 비교할 수 있으며 길다 짧다 크다 작다 적다 많다와 같은 비교하는 말을 사용할 수 있다.

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