교육사회학_교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.

소개글

교육사회학_교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1) 교육선발의 기능
2) 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대한 생각
결론
참고문헌

본문내용

발생한다고 생각한다. 한국의 교육현실은 주입식 교육 위주이며, 함께 더불어살아가는 사회보다는 무한 경쟁시대에서 살아남는 법에 대하여 더 높은 관심을 보인다는 점에서 학력과 인간성과의 관계에 대하여 우리사회가 더 부추기는 것처럼 느껴지는 대목이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 본인의 생각을 기술하였다.
대부분 인재를 선발할 때의 기준은 다양하지만 그 중 대표적인 것은 학력이다. 학력이 가장 중요한 선발의 요소로 인식되면서 높은 학력을 획득하기 위하여 경제적 지원을 필요로 하고 있으며, 많은 경제적 지원은 곧 높은 학력을 휙득할 수 있다는 사회적 인식이 사로잡혀서 교육의 기회조차 얻지 못하는 사람들은 사회적 지위를 획득하는 데 배제되었다. 또한 이러한 사람들은 낮은 인간성을 보인다는 사회적 인식을 갖고 있다는 부분에 대하여 사회적 문제로 인식하고 인식개선을 위한 다양한 노력이 필요할 것이라 생각한다. 또한 학력이 계급 간의 이동이 자유로운 사다리 역할을 수행할 수 있도록 교육의 기회를 공평하게 제공해야한다는 점에서 국가적 노력이 지속적으로 필요하다고 생각한다. 또한 초등학교부터 입시위주의 주입식 교육이 아닌 도덕과 윤리를 중심으로 함께 더불어 살아가면서 함께 성장할 수 있는 사회적 분위기를 만들어가는 것이 학력과 인간성을 분류하지 않을 수 있는 방법 중 하나라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김민희 외(2014). 교육학의 이해. 학지사.
김동석(2006). 한국의 교육선발의 경쟁. 문음사

키워드

레포트,   과제,   자료