2023 교과논리및논술 기말] 1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. 2. 담당교수 홈페이지 자료실에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.

소개글

2023 교과논리및논술 기말] 1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. 2. 담당교수 홈페이지 자료실에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교과논리및논술 기말시험 과제

1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오.
1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지
① 비판적 사고
② 창의적 사고
③ 배려적 사고

2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고 세 가지의 예
① 비판적 사고의 예시
② 창의적 사고의 예시
③ 배려적 사고의 예시

2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.
1) 서론

2) 본론
① 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감
② 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성
③ 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각
④ 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획

3) 결 론

3. 참고문헌

본문내용

활동과 재료를 제공할 수 있는 아이디어를 얻을 수 있을 것이라고 생각합니다. 그리고 유아가 다수의 혼자놀이와 다수의 놀이에 참여하는 것을 병행할 수 있도록 하는 적응 기간 제공하고자 합니다. 혼자 놀이를 하는 유아가 다수의 유아와 함께하는 놀이에 적응할 수 있도록 충분한 시간을 제공해야 한다고 생각합니다. 이를 위해 유아가 안전하고 편안하게 느낄 수 있는 작은 그룹의 놀이 활동을 마련해 볼 계획입니다. 이 과정에서 유아가 집중하고 참여하기 쉬운 조용하고 안정적인 환경을 조성하는 것이 중요하다고 생각합니다. 시끄럽고 혼란스러운 상황을 최소화하고, 소수 유아가 집중할 수 있는 공간과 시간을 제공하려고 합니다.
혼자 놀이를 하는 유아의 관심이 다수의 놀이의 영역과 연계될 수 있도록 하는 과정이 다음으로 진행되어야 한다고 생각합니다. 혼자 놀이를 하는 유아의 관심사와 능력을 고려하여 유아가 흥미를 가지고 자신의 능력을 발휘할 수 있는 장난감, 재료, 도구 등을 활용하여 다수의 놀이에 조금씩 참여하도록 유도할 계획입니다. 그리고 유아가 다수 유아와 사회적 상호작용을 할 수 있는 활동을 조직하려고 합니다. 그룹 프로젝트, 협력적인 게임, 짝꿍 활동 등을 통해 소수 유아의 사회적인 관계 형성과 협력능력을 발전시킬 수 있도록 도울 것입니다. 이를 위해 저는 유아에게 대화 및 소통 기술을 가르치고, 다른 유아들과의 상호작용을 돕는 역할을 할 수 있다고 생각합니다. 유아에게 친구와의 대화, 리더십 기술, 갈등 해결 방법 등을 자연스럽게 배울 수 있도록 하여 사회적인 상호작용에 자신감을 갖도록 하고자 합니다.
혼자 놀이를 하는 과정에서 즐거움을 느끼는 유아가 다수의 놀이에 흥미를 갖도록 하기 위해서는 갑작스러운 변화 보다는 조금씩 단계를 밟아 나아가며 스스로 흥미를 가지고 접근할 수 있도록 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 따라서, 유아에게 맞는 개별적인 지원과 관찰을 실시하여 유아의 발전과 어려움을 파악하고, 아이에게 필요한 도움을 제공할 수 있는 방법을 탐구하도록 할 것입니다. 부모님께서는 저를 믿어 주시고 유아가 조금씩 발전하고 성장해 나아가는 과정을 지켜봐 주시고 용기를 줄 수 있도록 도와주세요. 지금까지 설명 드린 것과 같이 혼자 놀이를 하는 과정은 문제 상황이 아닌 흥미의 문제로 바라보아야 한다고 저는 생각합니다. 그 흥미가 다수의 놀이와 연계될 수 있도록 저도 노력하고 부모님도 도와주시면 좋겠습니다.
3) 결 론
유아가 혼자 놀이를 즐기는 것은 그들의 창의성과 상상력을 발달시키는 중요한 단계입니다. 자신만의 아이디어와 해결 방법을 찾아 나가는 과정은 유아의 문제 해결 능력, 창의력, 상황 판단력, 독립성을 키우는 데 큰 역할을 합니다. 이러한 혼자 놀이의 경험을 통해 유아는 자신의 내면세계를 탐구하고, 자신의 아이디어를 자유롭게 표현하며, 자신감을 키울 수 있습니다. 따라서, 유아의 혼자 놀이는 문제가 아니라 충분히 의미 있는 과정임을 강조하고 싶습니다. 그러나 유아의 발달을 종합적으로 고려할 때, 조금씩 다수의 놀이에 참여할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다고 생각합니다. 이를 위해 앞서 설명해 드린 계획을 중심으로 조금씩 유아가 다수의 활동에 참여할 수 있도록 지원할 계획입니다.
앞으로 유아의 놀이에 대한 긍정적인 피드백과 격려를 제공해주세요. 유아가 혼자 놀이를 즐기는 것을 지지하고 그들의 창의성과 자기표현을 칭찬해주는 것이 중요합니다. 유아는 자신의 능력을 믿고, 다른 유아들과 함께 놀이하며 성장하는 경험을 겪을 수 있을 것이라고 생각합니다. 저는 유아의 개별적인 발달과 관심사를 존중하면서, 조금씩 다수의 놀이에 참여할 수 있도록 유아를 지원하고 격려할 것입니다. 부모님과의 협력을 통해 유아의 놀이 경험을 풍부하게 만들어 나가는 것이 저희의 목표입니다. 언제든지 궁금한 점이나 걱정 사항이 있으시면 연락 주시기 바랍니다. 함께 유아의 발달과 행복을 도모하는 여정을 걷는 것을 기대하며, 지속적인 지원을 약속드립니다.
※ 참고문헌
유주연, 이승연, 이순배 [교과논리및논술] 방송통신대학교 출판문화원. 2021
유승희 [유아교육개론] 양성원. 2016
조형숙 [유아 발달] 학지사. 2013
이동연, 김지연 [개방적 놀이재료 제공에 따른 만 5세 유아 놀이행동의 차이 분석] 유아교육연구. 41권 5호. 33p~55p. 2021
최정화, 임은미 [놀이를 통한 유아의 사회성 발달에 관한 연구 동향] 학습자중심교과교육학회지. 19권 23호. 1037p~1056p. 2019

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