목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인사고과의 개념 및 정의
2. 인사고과의 의의
3. 인사고과의 목적
4. 인사고과 오류
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 인사고과의 개념 및 정의
2. 인사고과의 의의
3. 인사고과의 목적
4. 인사고과 오류
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
행동적인 표현이 불분명하거나 애매모호한 경우에 지각자가 별로 접해보지 못한 특성일 경우, 그리고 트성에 도덕적인 의미가 포함이 되어져 있는 경우에 많이 보여짐
2) 상동적 태도
- 해일로 효과와 매우 유사하나 해일로 효과가 어떠한 한가지의 특성에 근거를 하는 것과 다름
- 상동적인 태도는 한가지의 범주에 따라서 판단을 하는 오류임
- 그들이 속한 집단에서의 특성에 근거하여 다른 사람들을 판단을 하려하는 경향
3) 항상오자
= 고과 평가자가 실제로 평정을 하는 경우에 일어나기가 쉬운 가치판단상에서의 심리적인 오차
- 대표적인 것으로 관대와의 경향과 중심화의 경향이 있음
4) 논리오차
- 각기 고과 요소간에 논리적 상관관계가 있다하면 그의 양자 내에 있는 요소 중 어느 하나가 특출할 경우에 다른 요소 또한 그렇다고 속단을 하 경향
- 지식이 많은 사람들은 이해력 또한 많다고 평가를 하거나 영엄 실적이 높은 사람들은 절충력이 강하다라는 평가를 하는 경향
5) 대비오차
- 직무의 기준과 직무의 능력 요건이 말한 절대기준이 아니고 자기에 기준을 두어서 자기와 부하를 비교를 하는 경우로 이와 같은 오류 방지를 하기 위하여 직무기준과 직무의 능력 요건에 미춰 평가를 해
2) 상동적 태도
- 해일로 효과와 매우 유사하나 해일로 효과가 어떠한 한가지의 특성에 근거를 하는 것과 다름
- 상동적인 태도는 한가지의 범주에 따라서 판단을 하는 오류임
- 그들이 속한 집단에서의 특성에 근거하여 다른 사람들을 판단을 하려하는 경향
3) 항상오자
= 고과 평가자가 실제로 평정을 하는 경우에 일어나기가 쉬운 가치판단상에서의 심리적인 오차
- 대표적인 것으로 관대와의 경향과 중심화의 경향이 있음
4) 논리오차
- 각기 고과 요소간에 논리적 상관관계가 있다하면 그의 양자 내에 있는 요소 중 어느 하나가 특출할 경우에 다른 요소 또한 그렇다고 속단을 하 경향
- 지식이 많은 사람들은 이해력 또한 많다고 평가를 하거나 영엄 실적이 높은 사람들은 절충력이 강하다라는 평가를 하는 경향
5) 대비오차
- 직무의 기준과 직무의 능력 요건이 말한 절대기준이 아니고 자기에 기준을 두어서 자기와 부하를 비교를 하는 경우로 이와 같은 오류 방지를 하기 위하여 직무기준과 직무의 능력 요건에 미춰 평가를 해
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