범애주의와 바제도우의 교육론

소개글

범애주의와 바제도우의 교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 범애주의의 전개
2. 범애주의의 특징
3. 바제도우에 대해서
4. 세속화된 공공교육론
5. 범애학교
6. 교육목적, 교육방법, 교육과정
7. 초등교육현장에 미친 영향

본문내용

은 온순하고 순종하는 자연법칙에 의해 이루어져야 함을 강조
→ 그는 당시 성행했던 체벌을 금지하고 아동의 명예심과 수치심에 호소하는 훈육이 되어야 한다고 주장
- 교수 : 많은 양의 지식을 주입하는 것이 아니라 생활에 유익한 지식을 정선하여 순서를 계열화하여 발전시켜야 한다고 봄
ㆍ교육과정
- 바제도우는 학교의 교육내용에는 특정한 종파와 관계되는 것은 일체 배제되어야 한다고 주장
- 교과목으로는 국어, 외국어, 산수, 지리, 역사, 박물, 수예, 원예, 도덕, 체육 등을 제시했으며, 특히 실과와 국어 그리고 체육에 역점을 둠
7. 초등교육현장에 미친 영향
ㆍ바제도우가 설립한 범애학교가 비록 오래 유지되지는 못했지만, 초등학교의 교육에 상당한 변화를 초래하였다.
ㆍ아동의 수준에 맞는 교육 : 학교의 수업은 아동의 수준에 더 가깝게 내려왔고 그로 말미암아 학생들은 더 편안한 마음으로 공부를 할 수 있게 됨
ㆍ실물에 관한 지식 중시 : 언어가 아닌 실물에 관한 지식이 더욱 강조됨
ㆍ모국어의 중시 : 모국어가 중요시되었고, 그 밖의 언어는 가능한 한 회화의 방법으로 가르침
ㆍ교과 선정 시 유용성 강조 : 교과를 선정하는데 유용성이 점점 더 중요한 사항으로 고려

키워드

범애주의,   범애학교,   초등교육현장,   바제도우,   진보적 교육개혁,   페스탈로치의 교육사상,   보편교육론,   세계도회,   자연주의 교육사상,   교육철학