목차
1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
5. 1월 놀이활동
6. 2월 놀이활동
7. 2학기 총평
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
5. 1월 놀이활동
6. 2월 놀이활동
7. 2학기 총평
본문내용
머리를 따주는 것을 보고 ‘와~나도 OO처럼 하고싶다‘ 라고 말을 한다. ‘OO도 OO처럼 하고싶니?‘라고 물어보자‘네 OO처럼 해주세요’라고 말을 한다.
11월
놀이활동
OO가 마스크꾸미기를 하는 시간에 마스크의 필요성에 대해 교사와 이야기를 나누어 보며 언제 사용되는지에 대해 말해 보았다. 미세먼지가 심한날에만 쓴다고 답을 하였고 미세먼지가 왜 나쁜지에 대해서 묻자 , 정확히 대답하지는 못했지만 우리 몸을 나쁘게 한다는 것을 알고 있었다.
12월
일상생활
점심배식을 하며 교사가 “오늘은 누가 깍두기 잘 먹을까?” 물으니 친구들이 서로 “저요. 저요.” 대답하니 OO가 젓가락으로 깍두기를 집어 입으로 집어넣으며 냠냠 맛있게 먹는다.
1월
놀이활동
동화를 듣고 새를 그림으로 그려야 하는데 친구들이 새를 못 그린다며 이야기하자 “나 새 잘 그려 내가 새 그려 줄게”하며 친구의 활동지에 새를 그려준다. 다른 친구에게도 새를 그려주며 “새 그리는거 쉬운데"하며 혼자말을 한다.
2월
놀이활동
OO는 한지 물들이기를 제안하고 물감을 풀어서 한지를 물에 넣는다. 물감이 한지에 베어들며 색깔이 변하고 ‘와 노란색 물이 들었네’라고 말을 한다.
2학기 총평
교사가 골고루 잘 먹는 친구들은 칭찬해 주니 OO가 깍두기를 다 먹고 “선생님 OO 깍두기 더 주세요.“ 라고 이야기 하였다. 그림 그리기에 자신감이 넘치고 자기는 모든 것을 제일 잘한다고 생각하고 자신감이 넘치며 어려워하는 친구들을 잘 도와주며 도움 주는 걸 좋아한다. 한지가 물들어 가는 과정을 모며 매우 신기해 하며 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
11월
놀이활동
OO가 마스크꾸미기를 하는 시간에 마스크의 필요성에 대해 교사와 이야기를 나누어 보며 언제 사용되는지에 대해 말해 보았다. 미세먼지가 심한날에만 쓴다고 답을 하였고 미세먼지가 왜 나쁜지에 대해서 묻자 , 정확히 대답하지는 못했지만 우리 몸을 나쁘게 한다는 것을 알고 있었다.
12월
일상생활
점심배식을 하며 교사가 “오늘은 누가 깍두기 잘 먹을까?” 물으니 친구들이 서로 “저요. 저요.” 대답하니 OO가 젓가락으로 깍두기를 집어 입으로 집어넣으며 냠냠 맛있게 먹는다.
1월
놀이활동
동화를 듣고 새를 그림으로 그려야 하는데 친구들이 새를 못 그린다며 이야기하자 “나 새 잘 그려 내가 새 그려 줄게”하며 친구의 활동지에 새를 그려준다. 다른 친구에게도 새를 그려주며 “새 그리는거 쉬운데"하며 혼자말을 한다.
2월
놀이활동
OO는 한지 물들이기를 제안하고 물감을 풀어서 한지를 물에 넣는다. 물감이 한지에 베어들며 색깔이 변하고 ‘와 노란색 물이 들었네’라고 말을 한다.
2학기 총평
교사가 골고루 잘 먹는 친구들은 칭찬해 주니 OO가 깍두기를 다 먹고 “선생님 OO 깍두기 더 주세요.“ 라고 이야기 하였다. 그림 그리기에 자신감이 넘치고 자기는 모든 것을 제일 잘한다고 생각하고 자신감이 넘치며 어려워하는 친구들을 잘 도와주며 도움 주는 걸 좋아한다. 한지가 물들어 가는 과정을 모며 매우 신기해 하며 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
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