유아의 정서행동장애 문제를 감소시키기 위한 방법으로 처벌을 사용할 경우의 효과와 문제점

소개글

유아의 정서행동장애 문제를 감소시키기 위한 방법으로 처벌을 사용할 경우의 효과와 문제점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 처벌

2. 유아의 정서행동장애 문제를 감소시키기 위한 방법으로 처벌을 사용할 경우의 효과

3. 유아의 정서행동장애 문제를 감소시키기 위한 방법으로 처벌을 사용할 경우의 문제점

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

수 있다. 둘째, 한국부모는 자식에 대한 희생과 의무를 절대적인 것으로 간주하여 자식의 잘됨으로 인해 부모가 보상받고자 하는 기대가 크고 이러한 기대를 이루려는 의도에서 강압적인 체벌을 하고 체벌을 도구로써 이용한다고 볼 수 있다. 셋째, 한국에서는 자식에 대해 권력을 갖는 것을 부모의 의견에 순종하도록 하는 것이라고 보고 그에 대해 반감을 가지는 자식에 대해 권력을 행사하는 한 방법이 체벌일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 정서행동장애 문제를 감소시키기 위한 방법으로 처벌을 사용할 경우의 효과와 문제점에 대하여 논해 보았다. 훈육방법으로서의 체벌은 아동으로 하여금 부모에 대한 불복종과 공격성을 증가시킨다. Vargas와 그의 동료들(1993)은 아동을 대상으로 부모처벌정도와 학교적응, 공격행동검사를 실시한 결과 체벌을 받았다고 보고한 아동들은 그들의 부모에 대해 불복종, 거짓말, 무반응을 보일뿐만 아니라 학교에서도 적응을 못하며 공격적 행동을 보인다는 것을 보고하였다. 또한 심한 체벌을 받은 아동은 또래친구에게 공격적인 행동을 보인다.
참고문헌
김경희(2008). 교사의 훈육전략과 관련 변인에 대한 연구. 부경대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김연아(2011). 보육교사의 훈육유형에 따른 교사 효능감의 차이에 관한 연구. 남서울대학교 대학원 석사학위 청구논문.
이지혜(2016). 부모의 훈육방식이 유아의 자율성과 자아탄력성에 미치는 영향. 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위 청구논문.
황은비(2016). 유아교육에서 훈육의 정당성 요구. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.

키워드

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