목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
교, 교사, 가족이 알아차릴 수 있으며, 정신적인 문제, 신체적인 문제, 타살, 자살로까지 이어질 수 있으므로 학교폭력에 대응하고 예방하기 위해서는 사회의 인식이 변화되어야 하며, 학생들이 학교폭력을 신고함으로써 자신들에게 올 피해에 두려워하지 않을 수 있는 탄탄한 제도가 필요하다고 생각한다. 또한, 가정과 학교 모두에게 책임을 강화하고, 다양한 예방 교육을 통한 청소년들의 인식 변화와 사회적으로 신고제 강화와 법적 마련을 해야 할 것이다.
학교폭력의 피해는 개인에게만 국한되는 것이 아닌 가정, 학교, 지역사회 전체로 확산하므로 개인적 차원에서의 단순한 문제가 아닌 사회의 악으로서 국가적인 차원에서 심각한 사회문제로 다뤄져야 한다. 학교폭력 예방을 위한 정책의 변화와 예방적 교육 등으로 사회구성원들이 더욱 학교폭력에 관심을 가지고 나아가 정책의 체계화를 이루고 변화되길 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 생활지도와 상담
2. 박효정 저, 2014, 학교안전을 위한 학교폭력 예방정책의 방향과 과제, 한국생활과학회, 1~10(10)p
3. 류영숙 저, 2012, 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 한국교원교육학회, 제29권 제4호,
615~636p
-끝-
학교폭력의 피해는 개인에게만 국한되는 것이 아닌 가정, 학교, 지역사회 전체로 확산하므로 개인적 차원에서의 단순한 문제가 아닌 사회의 악으로서 국가적인 차원에서 심각한 사회문제로 다뤄져야 한다. 학교폭력 예방을 위한 정책의 변화와 예방적 교육 등으로 사회구성원들이 더욱 학교폭력에 관심을 가지고 나아가 정책의 체계화를 이루고 변화되길 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 생활지도와 상담
2. 박효정 저, 2014, 학교안전을 위한 학교폭력 예방정책의 방향과 과제, 한국생활과학회, 1~10(10)p
3. 류영숙 저, 2012, 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 한국교원교육학회, 제29권 제4호,
615~636p
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