아동과학지도_아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오. (2)

소개글

아동과학지도_아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오. (2)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

가 과학에 대하여 어떠한 가치와 중요성을 인식하느냐에 따라서 아동에게 상당한 영향을 미칠 수 있다고 보여진다. 즉, 교사의 과학에 대한 관심이 아동들에게 그대로 전이될 뿐만 아니라 이러한 교사의 태도와 모습을 통하여 의미있는 과학적인 소양 및 태도를 본받게 되는 것이다. 이처럼 교사의 과학에 대한 관심 정도에 따라서 과학교육의 양과 질이 달라질 수 있다는 것은 곧 현 시대의 아동과학교육의 장점이자 단점일 수 있다고 생각된다. 이를 위하여 교사에 대한 과학적 지식을 습득할 수 있도록 지속적인 보수교육이 필요하다고 생각된다. 또한 현재의 아동과학교육에 대한 커리큘럼이 지속적으로 개발되어야 한다고 생각된다. 현재 우리가 살고 있는 사회는 과학기술이 급진적으로 발전하고 있으며, 자연물 또한 빠르게 변화하고 있는 만큼 그에 따른 과학교육의 내용 또한 이러한 변화에 맞춰야 한다고 생각된다. 따라서 아동의 연령 및 발달수준에 맞는 단계적인 아동과학교육 프로그램이 체계적으로 연구 및 개발 될 필요가 있다고 보여진다. 또한 유아교육의 연령이 지속적으로 하향화되고 있는 만큼 현재 만 5세에 치중되어 있는 아동과학교육이 만 3세, 만 4세 대상 아동과학교육 프로그램 개발을 통하여 각 연령대에 맞도록 공평하게 개발되고 발전되어야 한다고 생각한다. 이를 위해서는 과학에 대한 쉽게 접근할 수 있도록 다양한 과학교육 프로그램 개발이 무엇보다 필요하고 가장 중요한 과정 중 하나라고 생각하며 본 과제를 마치고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
조부경, 고영미, 남옥자(2007). 유아과학교육. 양서원.
한유미(2010). 유아과학교육. 창지사.

키워드

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