언어지도_행동주의 관점에서의 언어습득 과정과 대표적 학자에 대해 서술하고 행동주의의 강점과 한계를 본인의 의견을 포함하여 서술하시오. (2)

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언어지도_행동주의 관점에서의 언어습득 과정과 대표적 학자에 대해 서술하고 행동주의의 강점과 한계를 본인의 의견을 포함하여 서술하시오. (2)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 행동주의 관점에서 언어 습득

2) 대표적 학자

3) 행동주의의 강점과 한계
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

혀 없다고 주장한다. 게다가, 그는 모든 인간의 행동을 학습된 것으로 간주했고, 인간의 언어를 선천적인 것이 아니라 환경에 의해 주어진 경험적 데이터만을 바탕으로 한 조건부 반사 행동이라고 보았다. 구조주의 언어학자들은 또한 언어가 단어와 생각의 연관성의 빈도 및 강도와 그리고 경험적 요인과 밀접하게 연관되어 있다고 주장하면서 행동 심리학에 동조했다. 행동주의의 선도적인 학자인 스키너는 환경과 경험이 우리의 언어 지식을 축적하고 오류를 바로잡는데 중요한 역할을 한다고 말했다. 그의 신념을 담은 소설 \'월든 투\'에서 인간 자유의 근원은 \'긍정적 강화\'에서 찾을 수 있다. 긍정적인 강화는 인간이 좋아하는 상황을 만들고 그들이 싫어하는 상황을 제거함으로써 인간 행동의 기질을 통제하는 효과를 가지고 궁극적으로 개인의 자유를 보존하는 것을 목표로 한다. 이 소설의 주인공 프레이저의 말에 따르면 스키너는 당신이 하는 모든 일에 실험적이고 모든 습관이나 습관을 개선하려는 의지가 있어야 한다고 말한다. 스키너의 유토피아를 실현할 가능성은 희박하지만, 그가 주장하는 긍정적인 강화의 효과와 목적에 대해서는 이해할 수 있다.
언어 습득 과정에서 행동주의 이론은 어휘를 확장하거나 문법 규칙을 습득하기 위해 환경과 경험의 중요성을 강조한다는 점에서 설득력이 있다. 하지만 아이들이 문법적 오류를 일으키는 이유나 문법의 규칙성을 빨리 파악해 자신에게 맞는 문장을 만들어 내는 이유는 제대로 설명되지 않는다는 지적이다. 언어 습득에 대한 연구는 언어학이 정의하려고 하는 것, 즉 아이들이 언어를 완벽하게 사용하는 방법과 시간을 연구하는 분야이다. 오늘날, 이것은 언어학, 심리학, 철학, 그리고 생명 과학과 같은 몇몇 학문을 포함하는 인지 과학에 대한 연구로 이어졌다. 행동주의는 초기에 주목할 만한 이론을 발전시켜 후대에 큰 영향을 미쳤다는 점에서 그 의미가 있다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
1. 현정희, 이지현, & 황성동. (2014). 유아 언어교육 프로그램이 언어구성요인별 유아의 언어능력에 미치는 효과에 관한 메타분석. 어린이문학교육연구, 15(1), 121-141.
2. 박성희, & 박찬옥. (2013). 언어 구성 요소를 적용한 만 5 세 문해 교육프로그램 효과 연구. 유아교육학논집, 17(1), 225-255.
3. 석동일. (2007). 총체적 언어접근법의 이념적 및 실천적 본질 탐구. 언어치료연구, 16(1), 1-19.

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