영유아교수방법론_영유아 교육과정의 구성 및 운영_영유아의 연령을 선정하여 주제를 정한 후 부분수업계획안을 작성하고 상호작용까지 기록해보세요.

소개글

영유아교수방법론_영유아 교육과정의 구성 및 운영_영유아의 연령을 선정하여 주제를 정한 후 부분수업계획안을 작성하고 상호작용까지 기록해보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 부분수업계획안
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

모양의 그림자를 만들어 보도록 한다.
빛의 세기나 위치를 변경해보고 어떠한 차이가 있는지 관찰한다.
신체를 이용하여 여러 가지 모양의 그림자를 만들어 본다.
- 교사와 상호작용
햇빛이 없을 때도 그림자를 만들 수 있다는 것을 알려주자 아이들이 손전등에 관심을 가졌다.
다양한 손동작과 신체를 이용하여 창의적인 그림자 놀이를 하면서 자신의 긴 머리카락을 이용하는 아이의 창의적인 모습이 몹시 인상 깊었다.
또래 친구가 만든 그림자와 자신이 만든 그림자를 비교해보고 의사소통하며 과정에서 서로의 그림자를 멋있게 칭찬하거나 부러워하는 모습을 보고 자신의 감정을 솔직하게 드러낼 줄 아는 아이들을 칭찬해주었다.
마무리
　5분
날씨가 좋은 날에는 야외에 나가서 신체만을 이용한 그림자 만들기 놀이를 해보는 것도 좋을 것이란 생각이 들었다.
아이들이 더욱 창의적인 모양을 만들 수 있는 틀을 교사가 제시할 수 있도록 노력해야할 필요가 있다고 생각된다.
3. 결론
그림자 만들기 수업은 개별 및 소집단 활동이 가능한 수업으로 또래 친구들과 교사와의 소통에 유용한 수업이라고 생각된다. 이외에도 누리과정을 바탕으로 다양한 수업을 개발하여 놀이와 학습이 하나가 되는 재미있는 배움으로 거듭나야 할 것이다.
4. 참고문헌
영유아교수방법론 교안
2. 누리과정 포털사이트 I누리
https://i-nuri.go.kr/main/index.do
3. [키즈맘] 아이와 함께 즐기는 다양한 실내 놀이의 효과 - 박세영 기자 2017.02.02https://kizmom.hankyung.com/news/view.html?aid=201702216181o

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