[정서장애아동] 정서장애아동을 지원하는데 필요한 교사의 가장 기본적인 역량에 대해 서술하시오

소개글

[정서장애아동] 정서장애아동을 지원하는데 필요한 교사의 가장 기본적인 역량에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 정서장애아동의 특성

2. 정서장애아동을 지원하는데 필요한 교사의 가장 기본적인 역량

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

문제행동을 나타내는 경우가대부분이어서 이 학생들의 행동관리는 교육에 있어서 중요한 일부분이 되고 있다고 해도 과언이 아니다. 또한 일반 학생의 경우에도 긍정적인 대인 관계를 형성하고 유지하는데 있어서 어려움을 갖게 하는 문제행동을 다양하게 나타내 보이는 학생들이 있기 때문에 교사가 원만한 교육을 수행하는데 어려움을 겪게 한다. 그리고 정서행동장애 학생들에 대한 교사의 부정적인 인식은 학생들에게도 전달되어 급우들이 이들과 긍정적으로 상호작용을 하지 못하게 하는 역할을 하게 된다. 결국 정서행동장애 학생들에 대한 부정적인 인식은 학령기 학생들의 정서행동문제를 제대로 지도해 주지 못하고 그대로 방치하여 발달에 영향을 주게 된다면 아동 자신에게도 커다란 불행일 뿐 아니라 국가적이나 사회적으로도 막대한 손실인 것은 당연한 일이다. 그러므로 가능한 한 조기에 그들이 어떠한 정서행동문제를 지니고 있는가를 밝혀 아동에게 가장 적절한 치료 및 교육적 방안을 모색해 줄 필요가 있는 것이다.
참고문헌
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키워드

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