만4세반 2학기 유아 한명당 일상2개,놀이4개 관찰일지 발달평가

소개글

만4세반 2학기 유아 한명당 일상2개,놀이4개 관찰일지 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가

본문내용

기를 따기 놀이를 마친 OO가 책상위에 놓인 딸기 그림에 관심을 가진다. 교사와 딸기 그림을 탐색하며 이야기 나눈 후 책상에 놓인 검은색 물감을 면봉에 묻혀 딸기 그림 위에 찍어 딸기 씨를 표현하고 손가락에 검은색 물감을 묻혀 크고 작은 씨를 찍으며 미술 놀이를 한다.
2학기 발달평가
산타할아버지가 들어오자 매우 좋아하며 어떤 선물을 받을지 기대하는 모습을 보인다. 미술이나 여러 가지 활동에 적극성을 보이며 열심히 하는 편이며, 주제에 조금 벗어나고 원하는 활동결과는 아니지만 늘 창의적으로 표현하고 싶어한다. OO가 딸기 씨를 표현하는 방법을 제안하지 않고 자유롭게 표현할 수 있도록 지켜보며 OO가 도움을 청할 때 도움을 주었다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사에게 “선생님 지금 몇시예요?” 라고 질문한다. 교사가 “지금 11시 5분이예요” 라고 말하자 “그럼 큰 바늘이 2에 가있으면 몇분이예요? ”라고 질문한다. 교사가 “2에 있으면 10분이예요”라고 말하자 “그럼 좀있으면 10분 되겠네요” 라고 말한다
놀이활동
색종이를 이용하여 한복을 접으면서 처음엔 못접겠다고 하더니 천천히 접는방법을 알려주니 OO도 따라서 한복을 접었다. 다 접은 후에는 종이에 붙인 후 여자한복접기에 여자, 남자 한복접기에는 남자그림을 그려서 색칠하고 주변의 초가집을 그려서 갈색과 노랑색으로 꾸며주었다.
놀이활동
치자 물에 손수건을 넣고 손으로 주물러 보며 OO가 “야~ 손수건 색깔이 노란색으로 변했어. 이것 봐봐＂라고 큰 소리로 말한다. 왜 노란색으로 변했을까 물어보니 “치자가 물에 녹아서 노란색으로 변했어요.”라고 말한다.
일상생활
OO가 당근과 치즈가 나온 간식을 보고 “선생님, 저 오늘은 당근만 먹으면 안될까요?”라고 물었다. 교사가 치즈가 먹기 싫어서 그러니 라고 물어보자 “저 오늘 아침에 치즈를 먹고 왔어요.”라고 대답하며 당근을 배식받았는데 당근도 천천히 씹으며 먹는 것을 좋아하지 않고 억지로 먹는 모습이 관찰되었다. 교사가 OO가에게 “억지로 먹는거야?” 라고 묻자 OO가는 웃어보이며 고개를 끄덕였다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
운동에 필요한 도구 짝짓기 퍼즐을 맞춘다. 옆에 친구에게 “우리 대결하자.”라고 말한다. “내가 시작하면 맞추는거야.”라고 말한 OO는 빠르게 역도,골프,야구 퍼즐을 맞춘다. “다 맞췄다.”라고 말하며 “나 골프 해 본 적 있다.”라고 말한다.
놀이활동
소금쟁이가 물에 뜨는지를 실험하기 위해 소금쟁이와 같은 구조의 물체를 나무막대와 와이어선을 연결하여 소금쟁이의 특징에 맞게 만들어 보고 눈을 붙인 후 교사와 함께 물에 뜨는지 알아보는 실험을 하는데 OO가 소금쟁이 발 끝에 단 부력을 낼 수 있는 물체에는 어떤것들이 있는지 궁금해 하였다.
2학기 발달평가
색종이를 접을 때 할 수 있는데 처음엔 못 접겠다고 하지만 두번 정도접으니 스스로 할수 있었다. OO는 치자에 관심을 갖고 치자 염색을 하는 과정을 관찰할 수 있다. OO는 몸에 좋은 음식과 좋지 않은 음식에 대해 구분할 수 있고 건강한 생활에 대해 잘 알고 있으나 식습관에서 천천히 섭취하는 등 적은 양을 섭취하고 있어 교사의 지도가 잦은 편이다. 그러나 좀처럼 발전된 모습은 기대하기 힘들고 밥과 국, 반찬을 모두 한곳에 섞어서 먹는 습관을 고쳤다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 양팔저울을 꺼내더니 작은 자석하나를 올려놓고는 추를놓는다. 평행이 될 때까지 추를 올리더니 “이건 7개다”라고 이야기하며 만세를 부른다.
놀이활동
OO가 우리나라를 상징하는 것에 대한 작은 책 만들기를 하며 첨성대를 색칠해 보았다. 교사가 첨성대에 대해 이야기를 해주니 “옛날 사람들은 별을 좋아했나봐요.”라고 대단하다고 말하였다. 교사가 첨성대를 만든 시기와 이유를 이야기해주자 책에서 본 기억을 떠 올리며 기억이 난다고 말하였다.
놀이활동
바닷물은 짜서 소금이 나오는 거예요?‘라고 물어본다. 그리고 소금을 만져보고 입에 넣어보려 한다. 식용 소금이 아니기 때문에 에 넣으면 안돼~라고 말을 하자 ‘먹어보고 싶은데’ 라고 말을 한다.
일상생활
OO는 교사가 물놀이 준비체조를 보여주자 교사를 따라한다. 양팔을 옆으로 뻗은 뒤 오른쪽 무릎을 올린다. 몸이 양옆으로 흔들리자 무릎을 내려 차렷자세를 만든다. 교사가 다음 자세를 보여주자 그 자세를 따라한다. 양 손을 깍지로 잡은 뒤 오른쪽 무릎을 올려 깍지낀 손으로 무릎을 잡는다. 1초정도 유지 후 몸이 중심을 잃고 좌우로 왔다갔다 움직이자 깍지를 풀고 다시 차렷자세를 만든다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
날씨가 추워지자 겨울에 대해 인지하며 자연현상에 큰 관심을 가진다. “겨울이 되면 눈이 많이 오는거죠?”라고 말하며 자연현상에 대해 이야기를 하며 겨울과 눈에 대한 이야기가 담긴 동화책을 읽어보며 놀이를 하였다. “선생님 이제 추우니까 장갑이랑 목도리를 해야지 감기에 안걸리죠? 그래서 나는 오늘 두꺼운 목도리를 하고 왔어요! 따뜻해요!”라고 말했다.
놀이활동
OO가 친구에게 “우리 같이 수조작영역에서 빙고게임하자” 라고 말한다. 친구가 “나는 쌓기 영역 하고 싶은데” 라고 말하며 쌓기 영역으로 가자 친구를 따라가며 약간 소리를 높여 “아니 빙고게임 하자니까!” 라고 말한다.
2학기 발달평가
OO는 양팔저울을 사용할 수 있으며 서로 다른 물체를 같은 기준으로 비교 할 수 있다. 평소에 독서를 많이 하는 OO가 교사가 이야기 해주는 우리나라 전통이나 문화재에 대해 잘 알고 있고 더 궁금한 것은 엄마와 함께 찾아보는 등 적극적으로 관심을 표현한다. 미술용 소금을 보며 맛을 보고 싶어 한다. 이후에도 소금의 맛을 보고 싶어하여 주방에서 소금을 조금 얻어서 맛을 볼수 있도록 하였다. 자연현상에 관심을 가지며 다라진 날씨에 대해 이야기 하기를 좋아하며 날씨와 관련된 동화책을 읽으며 놀이한다.

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