교육무용_본인이 춤을 가르치는 교육자라 생각하고, 한 차시 수업주제를 설정하여 코로나 시대에 알 맞는 효과적인 비대면 수업 설계를 자유롭게 해 보세요.

소개글

교육무용_본인이 춤을 가르치는 교육자라 생각하고, 한 차시 수업주제를 설정하여 코로나 시대에 알 맞는 효과적인 비대면 수업 설계를 자유롭게 해 보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
3.결론

본문내용

확장요소 분석은 어떻게 하는지?
<강의 목차>
2교시
‘실습스킬’
일시
2021년 11월 13일(토) 13:30-15:30
장소
줌 회의(개별 문자로 발송 예정)
강사명
성OO
강사이력
안무가/영상작가
강의목표
‘스크릿 댄스를 만드는 일반적 과정’을 이해하고 실습하다.
강의내용
1교시에서 제시한 질문에 대하여 논의하고, 피드백을 나누는 시간을 먼저 가진 후, 댄스필름 촬영 과정을 담은 실습 스킬에 대한 수업 진행.
<2교시>
‘스크릿 댄스를 만드는 일반적 과정’
일반적인 과정
1) 영영벗어나기 : 디폴트 레벨 = 서브젝트의 레벨
2) 빈 공간에 샷을 낭비하지 않고, 전체 프로세스를 채운다.
3) 망설이지 말고, 어떠한 서브젝트를 따라갈 것인지 빠르게 결정하기
4) 프레임 인아웃에 주의 기울이기
실습
무용수의 움직임 빠르기에 따라서 담기는 영상을 직접 보고, 프레임 속 두 무용수를 효과적으로 촬영할 수 있는 방법과 각도, 위치에서 촬영하는 스킬 학습
Q&A
-
과제
본 학습을 바탕으로 줌 회의에서 공유 할 영상 촬영하기(모든 움직임이 자세히 보이도록/ 약 3분 이상 곡 선정)
<강의 목차>
3. 결론
코로나19로 인하여 서론에서 언급한 것과 같이 취미생활을 즐기고자 하는 사람들에게는 온라인 수업 방식이 편하고 유용하다고 생각한다. 하지만 예체능 계열 대학생들에게는 이와 같은 방식이 적합하지 않다고 생각한다. 특히 실습이 중요하기에 피해가 큰 실정이라고 생각한다. 또한 수업계획을 작성하는 것에 있어서 이론에 대한 수업은 PPT와 같은 자료 제공을 통해 학습을 할 수 있다고 하지만 실습수업 같은 경우는 카메라 각도, 몸의 움직임을 학생들에게 보여줘야 하기에 불편하다고 생각한다.
교육자의 관점에서 이론 수업을 가르친 후 이를 춤을 어떻게 적용하여 표현하는지 직접 보고, 바로 피드백을 주어야 학습이 이뤄진다고 생각한다. 하지만 비대면 방식으로 이뤄진다면, 동영상 과제를 내고 확인을 하는 식으로 수업을 진행할 수밖에 없다. 학생들이 따라오지 못하는 부분은 표시하고 같이 알려주면 잘 따라올 수 있다. 그러나 이는 어느 정도 숙련이 된 학생들에게만 해당이 되는 부분이라고 생각한다.
언텍트 시대를 맞아 앞으로도 비대면 수업이 강화되고, 기술적인 발전이 있을 것으로 생각하지만, 수업계획서를 작성하면서 실습 같은 부분은 한계점이 있기에 이에 대한 부분은 아무래도 대면 수업이 적합하다고 생각하며 과제를 마무리한다.

키워드

레포트,   과제,   자료,   서평,   독후감