만1세 1년 1학기,2학기 발달평가 5명 10페이지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)

소개글

만1세 1년 1학기,2학기 발달평가 5명 10페이지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구

본문내용

듣고 따라 부를 수 있다. 주변의 움직임을 단순하게 표현하거나 또래들의 움직임을 따라하며 대상물의 모양이나 움직임을 사실적으로 표현하며 교사가 제시하는 방법으로 미술 재료와 도구를 사용해보려고 시도 한다
자연탐구
토끼풀을 관찰해보고 팔찌를 만들어 주면 좋아한다. 날아다니는 잠자리와 옥수수를 가리키며 “이”라고 한다. 바깥놀이터 나가는 길에 공벌레가 보이면 쭈그리고 앉아서 공벌레를 관찰하며 손으로 잡으려고 한다. 놀이터 주변의 나무를 보며 손을 흔들며 인사를 한다.
만1세 영아발달평가서
반 명
OO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활습관
다양한 음식을 먹어보며 음식의 맛을 알고 맛있다고 표현하며 놀잇감의 사용방법을 알고 안전하게 놀이한다. 대소변의 느낌을 알고 화장실에 갈 의사표현을 한다.
신체운동
OO가 대근육 소근육 발달은 잘 되어 있지만 운동장을 마구마구 뛰어다니는 활동은 좋아하지 않는다. 산을 오르내릴 때 빨리 내려오고 빨리 올라가는 것은 무난히 아주 잘 한다.
의사소통
친숙한 낱말의 발음에 관심을 가지고 듣고 발음한다. 자신이 원하는 것을 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 한다. 교사나 또래와의 상호작용 시, 얼굴을 바라보며 이야기하는 것을 쑥스러워하고 주위환경을 탐색한다. 그리기 도구를 사용하여 환경 인쇄물에 의도적으로 끼적이는 것을 좋아한다.
사회관계
담임 교사의 행동과 말에 관심을 보이며 유심히 바라본다. 타교사의 상호작용에 낯가림을 보이며 담임교사에게 안겨 바라보다 교사의 격려를 받으며 타교사의 상호작용에 반응하기도 한다. 또래 친구에게 관심을 보이며 함께 놀이하기도 하고 관심있는 놀잇감을 서로 잡고 내꺼라고 하며 감정을 표현하기도 한다.
예술경험
친숙한 노래를 따라 부르며 율동할 수 있다. 끼적이거나 색칠하기를 좋아하며 선을 따라 그리는 것을 좋아한다. 요즘 찍기 틀로 점토를 찍어 모양 만드는 것을 즐겨한다.
자연탐구
종이블록을 높이 쌓기도 하고 무너뜨리기도 하며 흥미를 느끼며 바깥놀이 시 뛰어다니는 친구들을 따라다니며 꽃을 찾기도 하고 나비를 쫓아가기도 한다. 점심시간이 되어 사물함 자리를 알고 스스로 식판을 가져오고 식사 후 스스로 정리 할 수 있다.
만1세 영아발달평가서
반 명
OO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활습관
자리에 앉아서 스스로 숟가락을 사용하여 음식을 골고루 먹는편이다. 최근에는 나물, 생선반찬 등을 잘 먹는다. 고기류의 반찬은 좋아하였으나 요즘에는 가끔 먹는편이다. 스스로 양말을 벗을 수 있으며 양치할 때 스스스로 양치컵에 물을 받아서 입을 헹굴 수 있다. 낮잠 시간은 보통 2시간 30분~3시간정도 자고 일어난다. OO는 신체활동에 적극적으로 참여하며, 대소근육의 발달이 잘 이루어지고 있다.
신체운동
OO는 자발적으로 신체활동에 참여하여 적극적으로 활동하며 움직임이 표현된 이야기나 그림 카드를 보고 똑같이 표현할 수 있다. 위험한 상황에 처했을 때 교사나 친구에게 도움을 청할 수 있다.
의사소통
OO는 옹알이를 많이 하지 않고 울음으로 자신의 의사를 표현하는 경우가 많습니다. 사운드 그림책에 관심을 보여 동물의 울음 소리에 관심을 보여 함께 보며 “음매”,“멍멍”,“꿀꿀” 등의 소리를 언어로 반복적하여 표현해주고 있다. 다양한 그림 동화 보는 것을 좋아하여 그림 동화를 보는 시간이 많다.
사회관계
자신이 한 일이나 활동 결과물을 유창하지 않지만 다른 사람에게 자신 있게 소개하고 기쁨을 느끼며 서투르지만 친구들에게 다가가서 친밀감을 표현하려고 한다. 나와 친구의 생각이 서로 다름에 관심을 보이며, 주변 사람들의 도움으로 친구의 생각도 받아들이려고 한다.
예술경험
OO는 친근한 노래를 따라 부르며 리듬 있는 소리와 노래로 표현 할 수 있으며 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현 할 수 있다.
자연탐구
일과에 따라 자리를 이동할 때 위치를 알고 스스로 화장실에 갈 수 있고 물통에 물을 담으러 갈 때도 방향을 잘 알고 있다. 자신의 사물함을 알고 가방의 위치를 잘 알고 있고 교사의 도움을 받아 물통과 수건을 스스로 정리 할 수 있으며 바깥놀이 시 나비를 발견하고 “나비예요.” 라고 말하며 나비를 쫓아 뛰어다니기도 한다.
만1세 영아발달평가서
반 명
OO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활습관
스스로 식기를 사용하여 먹기를 시도하며 바른 자세로 먹을수 있으며 배변 의사를 표현하고 스스로 화장실에서 배변을 본다. 정리시간이 되면 장난감을 스스로 정리한 후 다른 친구를 도와줄수 있으며 애착인형과 낮잠에 들지만 다소 시간이 걸린는 편이다.
신체운동
아직 미숙하지만 달리기, 공 던지기, 계단 오르내리기, 쭈그리고 앉았다가 일어나는 등 대근육 활동에 즐겁게 참여한다. 작을 블록을 연결하여 끼우거나 꼭지 퍼즐을 맞추는 등 눈과 손을 협응하는 등 소근육을 사용할 수 있으며 신체활동에 스스로 즐겁게 참여한다.
의사소통
상황에 따라 음성 크기 및 음색의 강약을 조절할 수 있다. 사물의 명칭에 관심이 많으며 친숙한 것을 가리키며 이름을 말할 수 있으며 “있다”, “없다” 등과 같은 사물의 존재 여부를 확인할 수 있다. 그리고 교사의 질문에 적절히 대답할 수 있다.
사회관계
OO는 친구가 놀잇감을 가져가면 속상한 기분을 말로 표현하기도 하고 잠시 후에 친구에게 놀잇감을 양보하기도 한다. 흥미 있는 놀잇감을 스스로 정하고 놀이를 진행할수 있으며 친구나 언니에게 관심을 갖고 놀이에 참여하고 손을 잡으며 애정을 표현하기도 한다.
예술경험
다양한 도구를 사용하여 자발적으로 그리기 활동에 참여하며 즐기는 모습을 보여준다. 가위질을 할 수 있으며 색종이를 오려 풀로 붙이는 활동도 할 수 있다. 여러개의 동요를 혼자서 부를 수 있으며 악기로 음원에 맞춰 표현할 수 있다. 율동 하는 것을 좋아하여 음악에 맞춰 몸으로 표현하기도 한다.
자연탐구
교실의 바뀐 환경에 민감히 반응하고, 탐색하며 자신이 좋아하는 놀잇감을 알고, 꺼내 반복 시도하며 집중하여 놀이한다. 그리고 꽃과 나무 등 자연물 탐색을 좋아한다.

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