목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수월성 교육과 평등화 교육의 관계
2. 교육평등의 이론적 근거에 의한 본인이 찬성하는 교육 정책
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 수월성 교육과 평등화 교육의 관계
2. 교육평등의 이론적 근거에 의한 본인이 찬성하는 교육 정책
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
자질을 조화시키지 못할 것이다. 또한 다른 측면에서 볼때 지식에만 치우친 교육으로 인한 압박과 스트레스로 인하여 아동들에게 정서적으로 많은 문제가 생겨날 것이다. 그러면 부모의 교육적 열성으로 인해 학생의 불행을 불러일으킬 수 있다. 학생들은 자신과 비슷한 집단에서 공부를 할 때 학업 성취도가 높아진다. 수월성 교육이 평준화 교육의 실패를 보완한다고 생각한다. 그러므로 이러한 문제가 발생하지 않도록 하는 장치와 제도가 반드시 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김동환외, “교육사회학의 이해”, 상조사, 2002
- 임종석, “평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 김승렬, “초등학교의 수월성교육 추진 방향과 정책 연구”, 국제문화대, 2007
Ⅳ 참고문헌
- 김동환외, “교육사회학의 이해”, 상조사, 2002
- 임종석, “평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 김승렬, “초등학교의 수월성교육 추진 방향과 정책 연구”, 국제문화대, 2007
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