만2세 1학기 관찰기록일지 10

소개글

만2세 1학기 관찰기록일지 10에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 1학기 관찰기록일지 10

본문내용

소통
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해빛교재 활동을 하며 “내 친구” 주제에 맞게 사랑하는 친구에게 하트 그려주기를 하는 시간이었다. 00가 손가락으로 00를 가리킨다. 그리고 그림을 그린다. “선생님 티라노사우르스 그렸어요.” 라고 이야기 한다. 그림을 멋지게 그리고 00에게 보여주니 00가 “우와 진짜 티라노 사우르스 같아.”라고 이야기 하였다.
사회관계
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강당에서 교사가 담요를 가지고 나오자 00이가 “선생님 이걸로 뭐하게요?” 한다. 교사가 “친구들이 여기 앉으면 선생님이 썰매처럼 담요를 끌어줄 거야” 하고 말하자 00가 웃음을 지으며 “나 탈래요” 하며 담요 위에 앉는다. 교사가 담요를 끌어주자 담요를 잡고 중심을 잡는다. 교사가 속도를 천천히 내자 누워서 타기도 한다.
예술경험
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동요 소리가 들려도 별다른 관심을 보이지 않고 개별 놀이를 지속한다. 이때, 00는 자신이 좋아하는 동요가 나오자 사용하던 놀잇감을 내려놓고 동요가 가까이 들리는 곳으로 다가와 점프하듯 춤추기 시작한다. 동요의 리듬이 점점 빨라지자 더욱더 빠르게 점프하였다.
자연탐구
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바깥놀이 산책중에 친구들과 손을 잡고 걸어가며 “빨강”하며 단풍나무를 가리킨다. “예뻐” 하며 바닥에 떨어진 나뭇잎을 주워 모아 바구니에 담고 주변을 살핀다. “노랑” 하며 은행나무아래로 가서 은행잎을 모으기 시작한다, 은행나무 잎을 한 웅큼 모은 후 바구니에 담는다.
1학기 영아 관찰 기록 일지
관찰 기간: 3월 ~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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잠이 오지 않는지 이불위에서 뒹굴다가 일어나 앉아 소꿉놀이에서 소꿉놀이를 꺼내며 놀이를 한다. 소꿉놀이는 작은 부딪힘에도 소리가 크게 들려 다른 친구들이 자는데 방해가 됨을 알려주고 “ 00아 친구들 자니까 조용히 ~” 하자 고개를 끄덕이며 손가락으로 쉿 하는 행동을 보인다. 그리고 놀이하다가 동화책을 보기 시작한다.
신체운동
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“선생님, 00이가 자요”00이가 점심을 먹다가 바닥에 누워서 잠이 들었다. 00이가 아침일찍 일어나 할머니집에서 등원하여 몹시 졸린지 밥을 먹다 말고 잠이 들어 버려 이브자리에 눕히고 밥은 일어나서 먹을 수 있도록 보관해 주었다.
의사소통
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그림카드를 보며 난 인형이 제일 좋아.라고 말한다. 교사가 인형이 그려진 인쇄물을 제시하자, 파란색 크레파스로 끼적이기를 시도한다. 그리고 옆에서 놀이하던 **가 나도 인형 좋아해.라며 인형이 그려진 여분 인쇄물을 가져가자 00는 안 돼! 이거 다 내가 할 거야. 내거야!라고 말한다.
사회관계
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00가 교사와 친밀감과 애착이 형성되었는지 자신의 의사를 언어로 조금씩 말로 한다. 하원할 때도 손을 흔들어 인사했는데 오늘은 교사를 보고 웃으면서 “안녕”이라고 말한다.
예술경험
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이게 뭐예요?라고 묻는다. 교사가 신문지예요. 신문지 본 적 있어요?라고 묻자 아니요.라고 말한다. 그때, 마주 보고 있던 00가 신문지를 찢자 선생님! 저렇게 해도 돼요?라고 묻는다. 교사가 그럼요!라고 답하자 우와~라고 외치며 신문지를 찢는다. 교사가 찢은 신문지를 구겨볼까요?라고 하자 00는 양손으로 구긴 후 선생님, 공이에요 공.이라고 말한다.
자연탐구
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자동차 바구니에서 자동차를 뒤적 거리다 빨간 색 자동차 두 개를 꺼내와 교사에게 “선생님 똑같아요” 라고 말을 한다. 교사가 “빨간색 자동차가 똑같네~” 라고 말해주자 00가 “응!” 하며 빨간색 자동차를 바구니에 넣는다. 노란색 자동차를 두 개 꺼내더니 “어~ 똑같네~” 라고 말을 한다.
1학기 영아 관찰 기록 일지
관찰 기간: 3월 ~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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놀잇감을 가지고 노는 00이를 보고 교사가 함께 해주려 가다가 바닥에 물이 홍건해 00이에게 조용하게 “00아 쉬했니? 괜찮아” 하고 말하자 고개를 흔든다. 교사가 닦아서 정리해 주고 00이가 일어서는데 소변이 조금 흘러서 묻는다. “놀다가도 쉬가 마려우면 화장실에 가는 거야, 알았지?” 하자 “네하고 대답한다.
신체운동
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강당에 나오자 자동차를 타며 논다. 교사가 강당에 이불을 피자 교사에게 다가와 “선생님 왜 여기에 이불을 깔아요?” 하고 묻는다. 교사가 “여기 이불 위에서 바퀴처럼 데굴데굴 굴러볼 거야~” 하자 “나도 할래요!” 하며 자동차를 정리하고 교사에게 다시 온다. “00아 여기 누워서 데굴 데굴 굴러볼까?” 하자 00이가 이불위에 올라가 눕더니 데굴데굴 몸을 굴려 이불위에 뒹군다.
의사소통
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동화를 들려주고 교사가 동화 내용을 가지고 이야기 나눠보는데 00이가 중간에 계속 다른 질문을 하면서 반복적으로 물어본다. 교사가 질문에 대한 답을 해주자 알았다고 하더니 다시 반복적으로 계속 물어서 동화가 자꾸 중단되자 친구들이 “나중에 물어봐” 한다. 00이가 삐친표정으로 쳐다보며 동화를 듣는다.
사회관계
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소꿉놀이를 하며 접시 위에 닭다리를 올려 놓는다. 바구니에서 다른 접시를 꺼내 포도를 올려 놓는다.두 접시를 들고 교사에게 가져와 입에 갖다 대며 “선생님 아~” 라고 말한다. 교사가 먹는 흉내를 내며 “음 맛있어 잘 먹었어 00야” 하자 “응” 하며 00이에게 다가가 \"00이 아~“ 한다.
예술경험
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노래 가사에서 물놀이 라는 부분이 들리자 00가 “물놀이?” 라고 말을 하며 손으로 물을 튀기는 듯한 행동을 취한다. 교사가 “00 물놀이 하는 구나~” 라고 말을 하자 “응!” 이라고 대답한다. 잠시 후 “선생님 나 봐봐요” 라고 말을 하며 “삐약 삐약 병아리 음메 음메 송아지~” 작은 동물원 동요를 부른다. 교사가 함께 따라 불러주자 웃음을 짓고 이어서 노래를 부른다.
자연탐구
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마른 미역과 미끄러운 미역을 번갈아 가며 손가락으로 만지다 양 손으로 미끄러운 미역을 한웅큼 쥐어 상 위에 문지른다. 미역을 만지다 긴 모양의 미역을 들어 올려 교사를 향해 “뱀” 이라고 말하고 친구들에게 보여준다. 반복적으로 미역을 상에 문지르거나 주물럭 거리다 입에 넣는다.

키워드

영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,