만2세 1학기 관찰기록과 발달평가 10명 (공공형 어린이집 관찰일지)

소개글

만2세 1학기 관찰기록과 발달평가 10명 (공공형 어린이집 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

구분
영역
관찰내용 및 평가
3월
기본생활습관
놀이 활동이 끝난 뒤 정리시간에 OO와 손을 잡고 교실을 뛰어다니고 있다. 교사가 ’OO야, OO야 교실에서 뛰면 위험하겠죠? 걸어다녀볼까요? 라고 말하자 OO가 ’네’ 라고 대답하며 OO와 손을 잡고 걸어다니다 다시 뛰기 시작한다.
4월
신체운동
OO는 물 뚜껑을 열고 정수기에서 물을 받을 수 있고, 가위질을 할 수 있으며 한발 뜀뛰기를 할 수 있다.
5월
의사소통
OO가 봄 풍경이 있는 종이를 가지고 와서 ‘나 여기 나비 할래요.’라고 이야기를 한 뒤 색연필을 가지고 와서 자리에 앉아 종이 위에 끼적이기를 한다. 교사가 ‘봄에는 또 무엇이 있을까?’ 라고 질문하자 ‘꽃이랑 벌’ 이라고 이야기를 한 뒤 끼적이기를 한다
6월
사회관계
자석 블록을 자신의 앞에 놓고 공룡을 만든다. 친구가 “나도 이거 하나만 줄래?” 라고 묻자 “안돼 저리가” 라고 말한다. 친구가 “같이해야지 나도 이거 하나만 줘” 라고 말하자 친구에게 소리를 지르며 “저리 가라니깐!” 이라고 말한다.
7월
예술경험
미술 영역에 있는 클레이를 보고 교사에게 “이거 할래” 라고 말한다. 교사가 클레이를 꺼내 주니 “빨간색, 파란색이다!” 하며 만지기도 하고 늘리기도 하고 색을 섞어보기도 한다. 교사가 “우와 보라색이 됐네~ 선생님은 맛있는 포도를 만들어봐야겠다~” 하니 교사가 하는 것을 보고 따라서 손바닥으로 굴려 포도를 만든다.
8월
자연탐구
어버이날 행사때에도 카네이션 만들기에 관심을 보이지 않던 OO가 꽃이 든 바구니에 관심을 보이며 꽃을 손으로 만져보기도 하고 냄새를 맡으며 자유롭게 탐색하였다.
1학기 발달평가
실내안에서는 걸어다닐 수 있게 지속적으로 지도가 요구된다. 그리고 OO는 신체활동, 대,소근육 발달이 골고루 되어 물통 뚜껑을 열어주면 물만 정수기에 받았었는데 스스로 뚜껑을 열고 닫을 수 있다. 자신이 끼적이기를 하고 싶은 종이를 가지고 와서 주제와 맞게 자신이 끼적이기를 하고 싶은 것을 표현하며 끼적이기를 할 수 있다. 책상 앞에 앉는 것이 익숙하지 않은 OO가 카네이션 꽂꽂이에 관심을 보이지 않다가 바구니에 든 카네이션에 관심을 보이며 자신의 앞에 바구니를 놓고 손으로 만졌다. 교사가 “음 좋은 냄새가 나네”하며 냄새를 맡는 모습을 보이자 OO도 카네이션에 얼굴을 가까이 대어 보았다.
관찰기록 OOO
담임교사
원장
OOO
OOO
OOO반
이름 : OOO
연령 : 만2세
구분
영역
관찰내용 및 평가
3월
기본생활습관
OO가 바깥놀이를 나가기 전 쉬하자고 하자 안 마렵다고 한다. 밖에 나가 놀이 하다가 “선생님 쉬 마려워요”한다. 화장실에 가서 옷을 내리다가 옷에 쉬를 한다.
4월
신체운동
볼링 핀과 함께 넣어둔 바구니에서 OO가 공을 꺼낸다. 손에서 미끄러진 공이 굴러가자 OO가 기어가 공을 잡아 굴려본다. 교사에게 굴러온 공을 다시 OO에게 굴려 보내주자 OO가 손바닥으로 공을 쳐 다시 멀리 보내고 공이 OO에게 다시 오지 않자 뛰어가 공을 잡아 다시 굴리며 놀이한다.
5월
의사소통
OO가 동화책을 꺼내어 그림을 보았다. 책장을 스스로 넘겨 책을 보고 교사가 “OO야 선생님하고 같이 책볼까 하며 읽어주었더니 집중하여 들었다.
6월
사회관계
자유놀이 시간 OO는 OO랑 손을 잡고 교실을 돌아다닌다. 그리고는 OO에게 “OO야 나는 너가 좋아 우리 사이좋게 지내자” 라고 이야기를 하며 교실을 돌아다닌다.
7월
예술경험
‘밀림으로’노래에 맞춰 교사가 율동을 하자 노를 젓는 흉내,꿩의 날갯짓, “어흥” 하며 호랑이 흉내도 따라 한다. 노래가 반복되어 흥이 나자 소금 마라카스를 가져와 흔들며 노래를 흥얼거리며 웃는다.
8월
자연탐구
OO가 통에 든 새우를 새우야 이름을 부르며 새우가 움직이자 눈을 크게 뜨고 뒤로 물러 났다 다시 통을 흔들어 본다.
1학기 발달평가
OO가 요즘 쉬를 참으려는 모습이 보이는 것 같다. 화장실에 가서 쉬 하자고 했는데 참았는지 밖에 나가 놀이하다가 급하게 쉬하러 가다가 실수 한 것 같다.교사와 공을 주고 받으며 놀이하던 OO가 공이 자신에게 다시 오지 않자 다시 공을 굴리기 위해 이동하고 공이 굴러가는 것을 쫓아 뛰기도 하고 걷기도 하며 공놀이를 즐기는 모습을 보였다. 그림책의 그림과 내용에 관심을 가지고 집중하여 듣는다. OO는 겁이 있기는 하나 움직이는 물체에 관심을 보이기도 한다.
관찰기록 OOO
담임교사
원장
OOO
OOO
OOO반
이름 : OOO
연령 : 만2세
구분
영역
관찰내용 및 평가
3월
기본생활습관
이불을 펼쳐준 뒤 OO에게 잔잔한 음악을 틀어주자 화장실에 가서 소변을 본다. 자신의 이불을 찾은 뒤 자리에 누워 “선생님, 자고 일어나면 영어 하죠?”라고 묻는다.
4월
신체운동
수영복과 수영모자를 쓴후 엎드려 수영을 하는 모습을 흉내내었다.
5월
의사소통
인터넷 중독에 대한 동화책을 교사가 영아들에게 읽어주었다. OO가 핸드폰 많이하면 바보된다고 했어 엄마가! 하며 말했다
6월
사회관계
블록놀이를 하다가 친구가 블록을 앞에 가득 모으고 주지 않자 OO가 “선생님 친구가 혼자해요”라며 도움을 청한다.
7월
예술경험
‘머리,어깨,무릎,발’ 동요를 부르며 율동을 하자 웃으며 손으로 머리를 가리키다가 발을 가리킨다. “코는 어디 있나요?”하자 손가락으로 코를 가리킨다. “귀는 어디에 있나요?”하자 ‘눈’을 가리킨다. 노래를 천천히 부르며 율동하자 교사를 쳐다보며 천천히 따라한다.
8월
자연탐구
각기 다른 양의 물을 담은 유리병을 실로폰 채로 쳐 소리를 비교해 본 후, 이어서 그릇의 종류를 달리해 소리의 변화를 알아본다. 소리가 다름을 이해하고 한동안 집중하며 다양한 소리들을 탐색한다.
1학기 발달평가
몸으로 움직이는 것을 좋아하고 친구들에게 수영복과 모자만 쓰지 않고 수영하는 모습을 흉내내며 교사와 친구들에게 보여주었다. 교사와 눈을 맞추며 의사소통을 할 수 있다. 그리고 또래와도 자신이 원하는 것을 확실하게 표현할 수 있다. OO는 다양한 친구와 놀이를 즐기며 적극적으로 다가가고 함께 놀이에 잘 어울린다. 물의 양이나 물을 담은 그릇의 종류에 따라 실로폰 채로 쳤을 때 소리가 달라짐을 경험한다.

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