1학기 유아 관찰 일지 만4세 10명

소개글

1학기 유아 관찰 일지 만4세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 유아 관찰 일지 만4세 10명

본문내용

가락으로 때린다. 00는 울면서 이야기한다. 울음소리에 발음이 부정확해 잘 알아듣지 못한다고 교사가 이야기하고 울음을 우선 그치고 이야기하도록 아픈부분을 만져주고 이야기하도록 함
사회관계
6/
“선생님 친구들이 나와 안놀아줘요” 하며 교사에게 다가와 이야기한다“ 00아 친구들이 놀아주는 것이 아니고 너도 친구와 함께 노는 거야.” 하자 고개를 숙인다.교사가 친구들이 놀이활동 중인 곳으로 데리고 가서 함께 놀도록 유도하자 친구들이“ 00아 빨리와 같이 놀자” 한다. 00이는 웃으며 친구들과 놀이를 시작한다
예술경험
7/
음률영역에서 악기를 다 책상위에 진열해놓고 연주를 시작한다. 골고루 만지다가 동작교구들을 다 꺼낸다. 그리고 동작활동을 하면서 언어영역까지 방해한다. 정리를 하지 않고 다른 영역으로 이동하려다가 친구들이 교사에게 전달하자 정리를 한다. 제자리에 정리하지 않고 아무대나 넣고 정리한다.
자연탐구
8/
고구마잎이 축 늘어진 모습을 보고 교사에게 달려와 이야기한다. 선생님 고구마도 목이 마른가 봐요 물을 줄까요? 한다. 교사는 그렇게 하라고 하자 고구마가 든 병을 들고 화장실에 간다. 물을 담아다 놓고 앞에서 지켜본다. 조금 기다리다가 변화가 바로 없자 다른 영역으로 갔다가 나중에 확인한다. 잎이 다시 싱싱해진것을 교사에게 전달한다
1학기 유아 관찰 기록담임
원장
　
　
(만4세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
바깥놀이터에 나가기 전 지켜야 할 약속에 대해 이야기를 나누고 있다. “어떤 약속이 있을까?”라고 물어보자 손을 들고 지켜야 할 약속에 대해 이야기한다. “놀이터에서 질서를 잘 지켜야 해요.”교사는 “그렇구나, 또 어떤 약속이 필요할까?”라고 묻자. 00이가 일어나서 “선생님 모래도 뿌리지 말아야 해요.”하며 이야기를 한다. 교사는 “ 다른 친구도 이야기 해 볼 수 있게 기회를 줄까?”라고 하자.“네”하며 자리에 앉는다.
신체운동
4/
비눗방울을 불어주자 날아가는 비눗방울을 잡기 위해 00이는 온 몸을 움직이며 비눗방울 잡기를 한다. 이내 못 잡고 아쉬운지 ‘선생님 비눗방울 또 불어주세요’ 하고 요구한다. 교사가 다시 비눗방울을 불어주자 제자리에서 폴짝 뛰더니 비눗방울 잡기를 성공해낸다.
의사소통
5/
의자에 앉아 책을 보다가 갑자기 선생님한테 “선생님 몸은 갈색이고 먹을 걸 입에 담아서 모으는 동물은 누구게요?”하고 묻는다. “음.. 곰?”이라고 말하자 “에이~곰은 입에 안 담고 다 한꺼번에 먹어버리잖아요, 다람쥐죠 다람쥐”라고 말한다.
사회관계
6/
00이는 친구에게 다가가 머리를 만지며 “ 얼굴을 본다. 00이는 “야 너 자리로 가.”하자. 친구는 00이 뒤에 서서 “싫어, 난 너 옆에 있을 거야.”라고 한다. 교사는 손을 잡고 대집단 활동자리로 데리고 오며 “ 지금은 뭐하는 시간일까?”라고 묻는다. 00이와 친구는 아주 작은 목소리로 “활동시간이예요.”라고 하며 교사에게 앉긴다.
예술경험
7/
그림을 그리는 도중 싸인펜을 찾아 교사가 준비하여 주자 잠시 후 물감을 찾고 다음엔 유성 펜을 찾는다. 여러 가지 그리기 도구를 찾는다. 갑자기 둥근 블럭을 가져가는 것을 보고 교사가 무엇에 쓸 것인지 묻자 웃는다. 둥근 블럭을 스케치북에 대고 동그라미를 그린 후 해님을 그린다.
자연탐구
8/
모래놀이터에서 개미를 모래 속에 넣어 놓는다. 잠시후 개미가 보이자 00이는 다시 모래를 덮는다. 계속 반복하자 개미가 죽은 것을 확인하고 00이는 모래속에 덮고 나뭇가지와 꽃을 꽂아 놓는다 “ 여기 망가뜨리지 마. 개미 무덤이야” 하며 친구들에게 이야기 한다
1학기 유아 관찰 기록담임
원장
　
　
(만4세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
도시락을 앞으로 밀어 놓고 엎드려 있다. “00아, 밥 먹기 싫어?”하니 고개를 끄덕인다. “선생님하고 같이 먹을 까?”하니 또 고개를 끄덕인다. 한 숟가락을 떠 먹여주자. 고개를 흔들며 손가락으로 콩나물을 가리킨다. 교사는“콩나물 먹으면 키도 쑥 쑥 자라고 튼튼해지는데 하나만 먹어볼까?”라고 하며 다시 입 앞에 숟가락을 데자. 먹으며 “김치는 안 먹을 거예요.”라고 말한다.
신체운동
4/
제자리에서 뛰고 있다. 교사가 “00야, 선생님이 놓은 판까지 뛰어볼 수 있어요?”라고 묻자 00가 판의 위치를 확인하고 “네!”라고 대답한다. 제자리에서 몸을 웅크리다가 판이 있는 곳까지 뛴다. 교사가 박수를 치며 “대단한데!”라고 하자 00가 “선생님, 이번엔 좀 더 멀리요.”라고 말한다. 교사가 판의 위치를 이동하자 다시 한 번 몸을 웅크리다 뛰어 판을 밟는다.
의사소통
5/
책을 꺼내서 제목을 읽는다. “우와 이거 재밌겠네”하며 책을 펼치고 문장을 읽는다. 끝까지 다 읽고 나서 친구한테 “너 이거 읽을래?”하고 말한다. 친구가 안 읽는다고 하자 “이거 엄청 재미있어 불도저도 나와”라고 말하며 책꽃이에 정리한다.
사회관계
6/
쌓기 놀이 영역에서 친구들과 함께 탑 쌓기 놀이를 한다. “야 이거는 여기 아니야.”하고 말하고 쌓았던 블록을 내려놓는다. “여기에 놓는 거 맞거든.”하니 “아니거든.”하면서 블록을 손으로 쳐서 땅에 떨어뜨린다. 친구가 울자 “아니요. 내가 여기 아니라고 했는데 얘가 울어요.”하고 말한다.
예술경험
7/
조형영역에서 이름표를 붙인다. 그리고는 색지를 꺼낸 후 스팡클 통을 꺼낸다. 그리고는 색지를 길게 잘라 목공 풀을 바른다. 그리고는 스팡클 통에서 스팡클을 꺼내어 별모양 스팡클을 붙인다. “ 이것봐 난 별 모양을 이만큼 붙였어. 예쁘지?”하며 종이를 친구에게 보여준다. 친구는 “나도 별모양 붙였는데...”하며 보여준다
자연탐구
8/
자석을 가지고 교실을 다니면서 부착해본다. 사물함에 친구들의 가방을 데보다가 친구의 가방 열쇠고리에 붙어 가방이 떨어진다. 00이는 친구의 가방을 올려놓고 다시 다른 친구들의 가방을 대보고 붙지 않자 의 자 책상등 여러 물품들을 대어 본다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,