만1세 평가제 통과 영아 발달평가 1년분량 (2022년 3월~2023년 2월)

소개글

만1세 평가제 통과 영아 발달평가 1년분량 (2022년 3월~2023년 2월)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구

본문내용

친구에게 놀잇감을 나누어 주며 함께 놀이하고 싶다는 표현을 한다. 낯가림이 없어서인지 모든 원에 친구, 교사를 잘 따른다.
예술경험
간단한 도구와 미술재료를 다루어 끼적이거나 만들기를 한다. 친구가 표현한 노래, 춤, 미술품 등에 관심을 가지고 즐기며 주변의 소리와 움직임에 호기심을 가진다.
자연탐구
주변 사물과 자연 세계에 호기심을 가지고 탐색하기를 즐긴다. 세 개 가량의 구체물을 말하며 세지만 구체물을 일대일로 대응하는 것이 아직 이루어지고 있지 않다. 주변 동식물과 자연물에 많은 관심을 가지고 모양, 소리, 움직임을 탐색한다. 특히, 개미 탐색하기를 좋아하지만 무서워하며 또래와 함께 탐색할수있다.
2학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
2022.9.1.~2023.2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
학기 초, 안정적인 적응에 조금 시간이 걸렸으나 완전히 적응하여 하루일과에 편안하게 참여한다. 낯선 음식에 거부감이 있으며 편식하는 습관이 있다. 그리고 식사 시간에 집중이 짧고 쉽게 자세가 흐트러지므로 바른 자세로 먹는 습관이 필요하다.
신체운동
손가락을 사용하며 손의 조작능력이 발달하였다. 엄지중지집게손가락을 이용하여 연필을 잡을수 있으며 1.5m 떨어진 곳에 있는 어른에게 공을 던질 수 있다.그리고 방문 손잡이나 꼭지를 돌릴 수 있다.
의사소통
자신의 표정, 몸짓, 말소리로 또래 및 교사에게 의사표현을하며 말할 순서를 구별할 수 있다. 또한 자신의 의사를 문장으로 표현할 수 있다.
사회관계
친구에게 먼저 다가가서 놀잇감을 제시하기도 하고, 친구와 함께 블록놀이나 소꿉놀이를 자주 하며 즐거워 한다. 최근에는 친구의 이름을 부르며 또래에게 관심을 보이며 애정 표현하는 모습이 있다. 교사가 ‘수현아~’라고 부르면 교사를 쳐다보고 안기며 반응할 수 있다 교사, 친구를 안아주며 사랑한다는 표현을 한다.
예술경험
미술, 음률 활동에 매우 관심이 많으며 집중시간이 길다. 노래를 따라 부르며 신체를 움직이고 반복 활동하는 것을 즐거워 한다. 교사의 모습을 따라 악기를 자유롭게 연주한다. 미술 재료에 거부감이 없으며 많은 호기심을 가지고 참여한다.
자연탐구
주변 환경과 사물을 탐색하는 것을 좋아한다. 자연물에 관심이 많이 생겨 꽃, 나뭇가지, 개미와 같은 것을 탐색한다. 그리고 ‘많다’와 ‘적다’, ‘작다’와 ‘크다’의 개념을 이해하고 있으며 기본도형 세모, 네모, 동그라미의 이름을 알고 있다.
2학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
2022.9.1.~2023.2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
스스로 식기를 사용하여 밥을 먹을 수 있으며 흘리는 것이 거의 없다. 편식하는 음식이 많아 주로 밥과 국, 영아가 좋아하는 음식으로 식사를 하고 있으며 교사가 권유하면 관심을 보이기는 하나 시도하는 횟수는 적다. 1학기에 배변훈련을 시작하여 지금은 실수하는 정도가 적으며 낮잠시에도 기저귀 없이 잠을 잔다.
신체운동
상자 안에 물건을 넣었다가 꺼낼 수 있으며 3~4개 블록으로 담을 쌓을수 있다. 소근육의 발달로 스티커를 떼었다 붙이기를 할수있으며 손이나 난간을 잡고 계단을 오를수 있다.
의사소통
교사의 말을 잘 이해하고 행동으로 보여주고 친숙한 낱말을 듣고 뜻을 이해한다. 음식을 먹거나 하고 싶지 않은 것은 고개를 흔들거나 “으으으”하며 자신의 의견을 뚜렷하게 표현한다. 비가 온다고 이야기하면 “젖어”라는 말을 하며 옷을 만지기도 하고 가끔 “네”라고 대답하기도 한다. OO에게 질문을 하거나 그림 동화를 읽어주며 언어에 관심을 가질 수 하고 있다.
사회관계
거울을 보고 미소지으며 까꿍놀이로 나를 인식하여 표현한다. 맘에 들지 않을 때 울음으로 욕구와 감정을 표현하고, 친숙한 것을 알고 미소지으며 애정표현을 한다. 또래에게 관심을 보이며 다가가 함께 앉아 놀이활동이 이루어지고, 맘에 드는 놀잇감은 가져가 놀이하기도 한다.
예술경험
주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색하고 관심을 보인다. 노래를 들으며 리듬에 맞춰 몸을 움직이며, 부분적으로 따라할 수 있다.그리고 점토 놀이, 색칠하기 등 미술활동에 자발적으로 참여하고 여러 가지 재료를 이용하여 만들기, 꾸미기 활동을 즐긴다.
자연탐구
햇빛,눈,비 등의 자연환경에 관심을 많이 보이며 변화에 예민하고 민감하게 반응한다. 흥미로운 놀잇감이나 새로운 놀잇감을 보았을 때 적극적으로 탐색하고 관심을 많이 보인다.
2학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
2022.9.1.~2023.2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
화장실은 잘 따라가나 변기에 서서 소변을 보는 것은 어렵다. 어른의 행동을 모방하여 이를 닦으며 양말을 스스로 벗고 신을 수 있다.
그리고 편식하지 않고 숟가락, 포크를 사용해 다양한 음식을 먹는다.
신체운동
넘어지지 않고 잘 달릴수 있으며어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 오르내린다. 그리고 엄지, 검지를 사용하여 작은 물건을 집을 수 있으며 방문 손잡이를 돌려 스스로 문을 열 수 있다.
의사소통
자유놀이를 하며 미역, 물감, 밀가루가 손에 묻으면 인상을 쓰거나 울며 싫다는 표현을 하며 닦아달라고 한다. 교사가 “손을 씻어 줄까요?”하면 “네” 하며 고개를 끄덕인다. 십자블록을 조립하다가 잘 되지 않으면 교사에게 들고와서 “이”라고 하며 도와달라는 표현을 한다. “이렇게 해줄까요?” 하면 “네” 하며 고개를 끄덕인다.
사회관계
거울 속의 나를 알아볼수 있으며 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울인다. 그리고 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현하며 자기 반에서 지내며 안정감을 가진다.
예술경험
동요를 듣고 익숙한 노래는 따라 부르는 모습이 보입니다. 신체를 다양하게 움직이며 신체표현하기를 즐긴다. 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습이 있다.
자연탐구
구체물을 가지고 일대일 대응할 수 있으며 가을에 열리는 열매 솔방울, 도토리, 대추 등을 가지고 살펴보며 같은 열매끼리 분류할 수 있다. 색깔돌을 가지고 같은 색끼리 분류하고 색의 이름을 말로 표현 할 수 있으며 많고 적음을 말로 이야기 할 수 있다.

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