관찰 기록 만4-5세 15명 12월-다음해 2월 까지

소개글

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목차

관찰 기록 만4-5세 15명 12월-다음해 2월 까지

본문내용

“ 그렇게 치면 블록이 망가져 우리가 가지고 놀수 없을거야.” 하며 교사가 이야기하자 손으로 블록을 풀러놓는다.
담임
원장
　
　
유아 관찰 기록
관찰 기간: 20 년 12 - 20 년 2월
이름
성별
생년월일
만4~5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
1/
식사시간 식사도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리위로 올리며 “ 너 이제 밥 못먹는다” 하며 장난을 친다. “ 내놔 밥먹게” 하며 화를 낸다. 숟가락을 주지 않자 **이도 00이의 숟가락을 가져 간다 “선생님 **이가 내 숟가락 가져가서 앉줘요” 하며 교사에게 전달한다. “ 선생님 00이도 제거 가져갔어요” 하며 **이도 교사에게 전달한다.
신체운동
12/
00는 썰매를 보고 “00도 썰매 타고 싶어”라고 말한다. 교사가 “00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해”라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다. 친구들 차례가 되어 교사가 “00도 친구를 밀어줘야지”말하자 00는 힘주어 썰매를 앞으로 밀다가 “아 무거워 선생님 도와줘”라고 말한다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
의사소통
2/
“나는 치킨이 좋아. 친구을 붙일거야” 하며 치킨그림을 들고 붙인다.“ 설날에 치킨 먹는거 아니야” 하며 친구00이가 이야기한다 “ 왜? 나는 치킨이 먹고 싶은데? 피자도 먹고 싶어 ” 하며 피자그림을 들어 붙인다.
“아이스크림, 음료수, 포도, 수박 .” 하면서 차례로 그림을 찾아 붙인다
사회관계
1/
“우리 큰 책상을 만들자” 하며 00이에게 **이가 말한다 “그래 우리 선생님 책상 만들어주자” 하며 블록들을 한쪽으로 모아 세우기 시작한다. 블록들로 책상을 만들고 미술영역에서 우유팩과 색종이를 사용해 꽃병을 만들어 책상위에 올려 놓는다. “선생님 우리가 선생님 책상 만들었어요” 하며 교사의 손을 잡고 이끈다.
예술경험
2/
친구들과 함께 노래를 듣고 따라부르기를 할 때 00이도 입을 뻐끔거리며 노래를 따라 흥얼거리는 모습을 보인다. 교사가 00이에게 “00이도 이 노래 부르는구나 선생님이 00이 노래 듣고 싶은데 한번 불러볼래?” 하자 00이가 조그만 목소리로 노래를 부른다. 가사가 정확하진 않지만 처음부터 끝까지 혼자 부르는 모습을 보인다.
자연탐구
12/
“여기는 지구본이 있어. 우리집에도 있는데. 여기가 우리나라야.” 하며 우리나라를 손가락으로 가리킨다. 이동하면서 “이건 태극기 이거는 컴퓨터다. 이 컴퓨터 되는 거에요? 해도 되요?” 하며 형님반 교사를 쳐다본다. 고개를 끄덕이자 컴퓨터 앞에 앉고 형님을 쳐다보자 형님이 전원을 켜주자 웃는다.
담임
원장
　
　
유아 관찰 기록
관찰 기간: 20 년 12 - 20 년 2월
이름
성별
생년월일
만4~5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
1/
식사 도중 00이는 밥을 남긴 채 식판 주머니를 머리에 쓰기도 하고 옆에 있는 친구와 말하기도 하는 모습을 보인다. 교사가 00이에게 “00이 밥 다 먹은거야? 얼른 밥 먹어야지”하고 묻자 00이는 “아니요”라고 말하며 다시 숟가락을 집어든다. 밥을 먹던 00이는 또 뒤로 눕는 행동을 한다. 교사가 “00아 밥 그만 먹고 싶으면 선생님이 치울게”라고 말하자 00이는 “아니에요 밥 다먹을거에요”라고 말하며 일어나 자리에 앉는다
신체운동
12/
00는 눈 폭죽놀이 재료를 보고 만드는 방법을 이해한 뒤 스스로 종이컵에 풍선 끼우기를 시도한다. 풍선끼우기에 성공하자 풍선이 빠지지 않게 한 손으로 잡아 고정하고 다른 한 손으로 돌돌이 테이프를 풍선과 종이컵에 붙여보기도 한다. 00는 “선생님 이렇게 하면 다 된거 마자요?”라고 말하며 눈 폭죽놀이 교구를 완성한다. 완성된 교구에 눈을 넣고 풍선을 잡아당겨 놀이를 한다.
의사소통
2/
생활도구를 움직이는 힘에 대해 이야기를 나누는 도중 교사가 “전기의 힘으로 움직이는 도구는 무엇이 있을까?”라는 질문에 다른 아이가 “양치”라고 답하자 00는 “양치는 아니지 그건 사람의 힘으로 움직이는 거잖아”라고 말하며 뒤이어 “전기의 힘으로 움직이는 건 드라이기나 청소기 같은거 아니에요?”라고 교사에게 말한다.
사회관계
1/
방송국 무대를 구성하는 과정에서 00이가 놀잇감이 가득 담긴 박스를 가리키며 “이걸 이쪽으로 옮기면 좋을 것 같은데”라고 말하자 00가 “이쪽?” 이라고 말하며 00이가 말한 방향을 다시 한번 가리킨다. 00이가 그렇다고 하자 00가 “그럼 내가 옮길게”라고 말하며 박스를 옮기려고 한다. 00이가 “같이 들자”라고 마하자 00는 “괜찮아 이 정도는 혼자 할 수 있어”라고 말하며 혼지 힘으로 박스를 옮긴다.
예술경험
2/
교사가 틀어주는 노래를 들으며 놀이하는 도중 00는 교사에게 다가와 한 소절을 불러주며 “당신은 사랑받기 위해 태어난 사람 이노래 틀어주면 안돼요?”라고 말한다. 교사가 00의 말을 듣고 노래를 틀어주자 “저 이노래를 들어봤는데 너무 듣기 좋더라구요. 선생님은 이노래 알아요?” 라고 말하며 노래를 듣는다.
자연탐구
1/
00는 친구들과 모여 윷놀이를 한다. 윷을 던져 개가 나오자 자신의 말판을 두칸 움직인다. 도 나 걸이 나올 때도 00는 알맞게 자신의 말을 이동시킨다. 도착지점에 거의 다다르자 00는 남은 칸 개수를 세며 “하나 둘 셋 넷 다섯 다섯 개 남았네”라고 말한다.
담임
원장
　
　
유아 관찰 기록
관찰 기간: 20 년 12 - 20 년 2월
이름
성별
생년월일
만4~5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
1/
“이제 정리하고 강당 가자”라는 교사의 말을 듣고 00이는 자신이 놀던 것을 정리한 후 문 앞에 줄을 선다. 모든 아이들이 정리하고 줄을 설 때 교사가 “아직 정리 못한 놀잇감이 있는 것 같은데”라고 말하자 00이는 “제가 정리할게요”라고 말하며 교실 안에 있는 놀잇감을 혼자 정리한다. 다 정리한 후 자신이 서있던 순서에 맞게 줄을 다시 선다.
신체운동
12/
00이는 눈 폭죽놀이 교구를 보고 “선생님 이게 뭐에요?”라고 묻는다. 교사가 00이에게 “00아 여기에 눈을 넣고 풍선을 잡아당기면 이렇게 폭죽처럼 나오는거야”라고 시범을 보이며 말해주자 00이가 웃으

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