목차
1. 생활지도의 정의
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 영역
4. 생활지도의 실천원리
5. 생활지도의 단계
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 영역
4. 생활지도의 실천원리
5. 생활지도의 단계
본문내용
필요, 흥미, 가정환경, 적성 등에 대한 자료 조사
ㆍ정보활동 단계
- 조사 활동 단계에서 파악한 학생의 정보를 바탕으로 학습자에게 필요한 정보를 제공하는 단계
- 교사와 상담사는 학생의 문제점을 파악하고 이에 적절한 정보를 학생에게 제시할 수 있도록 알맞은 정보를 수집할 필요가 있음
ㆍ상담 활동 단계
- 교사, 상담사 등과의 상담을 통해서 실질적으로 문제를 해결하는 과정
- 생활지도 과정에서 가장 중요한 과정
ㆍ정치(定置)활동
- 학생의 개인적 발달과 적응과정에 있어서 적절한 다음 단계를 밟도록 계획된 교육적 활동을 하는 것
- 학생의 능력 및 적성에 맞게 학생을 적재적소에 배치하는 것
ㆍ계속적 지도 : 학생이 졸업, 전학, 상담 후에도 계속하여 맞닥뜨리는 문제에 대해 잘 적응하고 있는가를 점검하는 것
ㆍ정보활동 단계
- 조사 활동 단계에서 파악한 학생의 정보를 바탕으로 학습자에게 필요한 정보를 제공하는 단계
- 교사와 상담사는 학생의 문제점을 파악하고 이에 적절한 정보를 학생에게 제시할 수 있도록 알맞은 정보를 수집할 필요가 있음
ㆍ상담 활동 단계
- 교사, 상담사 등과의 상담을 통해서 실질적으로 문제를 해결하는 과정
- 생활지도 과정에서 가장 중요한 과정
ㆍ정치(定置)활동
- 학생의 개인적 발달과 적응과정에 있어서 적절한 다음 단계를 밟도록 계획된 교육적 활동을 하는 것
- 학생의 능력 및 적성에 맞게 학생을 적재적소에 배치하는 것
ㆍ계속적 지도 : 학생이 졸업, 전학, 상담 후에도 계속하여 맞닥뜨리는 문제에 대해 잘 적응하고 있는가를 점검하는 것
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