1학기 영아 발달평가 만 2세 10명

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1학기 영아 발달평가 만 2세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 영아 발달평가 만 2세 10명

본문내용

는다. 기저귀를 떼고 생활한지 얼마 안 되었지만 규칙적으로 화장실에서 실수 없이 배변한다. 일과에 따라 움직이고 낮잠을 자며 휴식을 취한다.
신체운동
규칙적으로 실내, 실외에서 신체활동을 하며 간단한 기구를 이용하여 걷기 계단오르기, 뛰기, 점프하기 등 이동운동을 한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절한다. 놀이기구나 놀잇감을 안전하게 사용하며 안전한 장소에서 놀이한다. 위험한 상황 시 어른의 지시에 따른다.
의사소통
친숙한 낱말의 발음에 흥미를 보이며 낱말을 듣고 친숙한 사물과 사람을 찾을 수 있다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 따라 부르며 말하는 사람의 표정, 몸짓 등을 주의 깊게 보고 듣거나 따라한다. 자신이 원하는 것을 문장으로 이야기 할 수 있다.
사회관계
주변의 친숙한 사람에게 ‘사랑해’ ‘하트’ 라고 말하며 애정을 표현하고, 자신이 속한 반과 교사를 안다. 거울속의 나를 알아보며 나의 물건을 찾아 내 자리에 바르게 정리할 수 있다. 다른 영아와 함께 지내는 것을 경험하여 또래의 놀이에 관심을 보이고 놀이에 참여한다.
예술경험
친근한 노래나 동요를 따라 부를 수 있고, 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현하여 율동을 한다. 자발적으로 그리기, 만들기를 하며 색연필, 안전 가위, 풀, 색종이 등 간단한 미술재료를 다룬다. 모방행동을 놀이처럼 즐기고 일상생활 경험을 상상 놀이로 즐긴다.
자연탐구
있고 없는 상황을 지각하여 생활 주변의 자연물, 동식물을 손으로 만지거나 발로 밝거나 도구를 사용하여 감각으로 느끼며 탐색한다. 모래와 물 놀이에 적극적으로 참여하여 간단한 도구를 사용하여 자발적으로 탐색하며 놀이한다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.
1학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 3월 ~ 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹는다. 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보이며 야채를 좋아하지는 않지만 정해진 장소에서 기저귀 갈이를 하며 자신의 자리에서 기저귀를 찾아와 기저귀 갈이 의사 표현을 할 때도 있다.
하루 일과에 편안하게 참여한 뒤 수면을 충분히 취한다.
신체운동
신체의 움직임을 활발하고 다양하게 시도한다. 걷고 뛰기, 점프하기, 제자리 뛰기 등 다양한 대근육 조절 운동을 하며 안정되게 서 있기 등의 자세를 시도한다. 간단한 신체 부분의 명칭을 알고 있으며 규칙적인 실내, 실외 활동을 하며 자동차 타기, 미끄럼틀, 시소, 그네 등 다양한 기구를 이용하여 신체활동을 자발적으로 시도한다.
의사소통
익숙한 목소리와 노랫말을 듣고 흥미를 보이며 따라 하거나 따라 부른다. 자신의 이름이 불리면 “네!” “응!” 이라고 대답하며 반응하고 말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심 있게 보며 듣는다. 교사나 또래의 말소리나 음절을 모방하여 발음하고 표정, 몸짓, 말소리 혹은 문장으로 자신의 의사 표현을 한다.
사회관계
거울 속의 나의 모습을 알아보며 나와 다른 사람의 모습을 구별한다. 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 놀이하며 또래의 놀이에 관심을 보이며 놀이에 자연스럽게 참여한다. 자신이 속한 반과 교사를 알며, 도움을 받아 자신의 자리에 물건을 정리할 수 있다.
예술경험
친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다 리듬과 음률에 맞추어 팔과 다리를 흔들어 몸 움직임으로 노래를 표현하고 감각적으로 단순한 미술 경험을 한다. 일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다.
자연탐구
주변 사물의 모양을 정확하게 지각하고 차이를 안다. 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 ‘있다’와 ‘없다’, ‘한 개’와 ‘여러 개’를 구별한다. 날씨에 대해 배우며 바람, 햇빛, 비 등을 감각으로 느껴보고 생활 주변의 자연물을 간단한 도구를 사용하여 탐색한다.
1학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 3월 ~ 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
정해진 자리에 앉아 수저와 포크를 바르게 사용하여 음식을 먹는다. 편식 없이 음식을 골고루 먹으며 더 먹고 싶다는 의사표현을 한다. 배변 훈련 중에 있으며 정해진 곳에서 배변하여 규칙적으로 화장실을 사용한다. 하루일과에 편안하게 참여한 뒤 수면을 충분히 취한다.
신체운동
몸의 움직임을 다양하게 시도하며 신체활동에 자발적으로 참여한다. 걷기, 계단 오르기, 뛰기, 달리기 등 자유롭게 이동 운동을 하며 블록을 나란히 나열하여 하나씩 밟고 지나다니기, 한발로 오래 서 있기 등 제자리에서 몸을 움직일 수 있다. 좋아하는 자동차 놀이를 하며 자동차의 움직임을 발로 빠르고 느리게 할 수 있다.
의사소통
친숙한 낱말의 발음에 흥미를 보이며 낱말을 듣고 친숙한 사물과 사람을 찾을 수 있다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 따라 부르며 말하는 사람의 표정, 몸짓 등을 주의 깊게 보고 듣거나 따라한다. 자신이 원하는 것을 문장으로 이야기 할 수 있다.
사회관계
좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 놀이하며, 선택한 놀잇감을 가지고 즐겁게 놀이한다. 내 가족에게 다른 사람과는 구별된 특별한 감정을 갖고, 자신이 속한 반의 활동에 즐겁게 참여한다. 간단한 약속과 규칙을 지키며 순서를 기다릴 수 있다. 또 스스로 자신의 물건이나 놀이한 놀잇감을 정리할 수 있다.
예술경험
주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임, 색, 모양을 관심있게 듣거나 탐색한다. 친근한 노래를 따라부르며 신체, 사물, 리듬악기 등을 이용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다. 그리고 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현하며 일상생활의 경험을 극놀이로 표현하기도 한다.
자연탐구
주변 사물에 관심을 가지며 교사의 도움을 받아 주변의 공간을 탐색한다. 있고 없는 상황을 지각하여 ‘있다’와 ‘없다’, ‘한 개’와 ‘여러 개’를 구별할 수 있다. 일상생활 주변의 사물이나 자연물을 교사나 또래와 함께 암색하며 간단한 도구를 사용하여 놀이하는 모래 놀이에 적극적으로 참여한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집