목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 체벌 사용의 장점과 한계점
1) 체벌의 장점
2) 체벌의 한계점과 주의점
2. 체벌 사용의 찬반에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 체벌 사용의 장점과 한계점
1) 체벌의 장점
2) 체벌의 한계점과 주의점
2. 체벌 사용의 찬반에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
이나 벌보다는 칭찬과 보상을 이용하는 것이 효과적이라는 것은 어느 정도 확립되어 체벌이 일상에서 거의 보이지 않게 되었다. 그럼에 따라 교권이 약해지고 급기야 무너진다면 다른 방법으로 이를 강화하기 위한 노력이 따라야 한다. 체벌이 다시 부활해서는 안 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김경신, “인성교육에 대한 유아교사의 인식과 실태에 관한 연구”, 원광대, 2010
- 박진우, “성별 및 연령에 따른 유아의 모체벌에 대한 지각과 공격성에 대한 연구”, 동아대, 2008
- 정탄진, “학생 체벌에 대한 교사와 학생의 인식 차이”, 홍익대, 2009
- 심창희, “고등학생의 체벌에 관한 연구”, 단국대, 2002
Ⅳ 참고문헌
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김경신, “인성교육에 대한 유아교사의 인식과 실태에 관한 연구”, 원광대, 2010
- 박진우, “성별 및 연령에 따른 유아의 모체벌에 대한 지각과 공격성에 대한 연구”, 동아대, 2008
- 정탄진, “학생 체벌에 대한 교사와 학생의 인식 차이”, 홍익대, 2009
- 심창희, “고등학생의 체벌에 관한 연구”, 단국대, 2002
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