만 3세 (5세, 5살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부 (15명)

소개글

만 3세 (5세, 5살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부 (15명)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

글자를 읽기도 하며, 다양한 책보기를 즐기고, 철자와 비슷한 형태나 끼적거리는 글로 쓰기를 표현하고 있습니다.
예술경험
예술경험영역의 발달이 우수함. 음악과 미술에 관련된 예술적 요소에 관심이 높아 몰입하여 다양하게 탐색하고 즐거워합니다. 자신의 생각과 느낌을 노래, 움직임, 춤을 통해 적극적으로 표현하며, 즐거워합니다. 또한 극놀이에 대한 흥미가 높으며 비교적 적극적으로 즐겁게 참여하고, 다른 사람의 예술 공연이나 작품에 관심을 보이며 감상하는 모습입니다.
신체운동
신체운동·건강영역의 발달이 우수합니다. 신체와 관련된 주제에 대해 관심이 많으며 관련 활동을 능동적인 태도로 즐기고, 소근육 조절이 원활하여 원하는 것을 능숙하게 수행할 수 있습니다. 대근육 조절이 원활하여 원하는 대로 수행할 수 있고, 스스로 정리하고 바른 태도로 식사하는 기본생활습관이 전반적으로 잘 형성되어 있지만 식사하는 태도는 조금 더 지도가 필요합니다. 교실에서 이루어지는 하루일과에 잘 참여하며, 지원과 격려를 통해 적극적인 태도를 기르도록 하고 있고, 교사의 안내를 통해 안전과 관련된 규칙을 지켜 생활하는 편이나, 스스로 지키려는 노력이 필요합니다.
사회관계
사회관계영역의 발달이 우수합니다. 자신의 특징과 할 수 있는 것을 알고 있으며, 자신의 일을 스스로 할 수 있습니다. 자신의 감정을 상황에 적절한 어휘로 표현해보려는 노력이 좀 더 필요하고, 가족구성원에 대해 잘 알고 있으며, 가족에 따라 다양한 가족구성원이 있을 수 있음을 이해하고 있습니다. 친구와 어울려 놀이하며, 스스로 놀이실 규칙을 지켜 생활하고 있고, 지역사회에 대해 잘 알고 있으나, 우리나라 문화에 대한 관심을 격려해 줄 필요가 있습니다.
자연탐구
자연탐구영역의 발달이 우수합니다. 주변 사물과 자연에 관심을 갖고 스스로 궁금증을 해결하고자 하고, 수에 대한 기초개념이 잘 형성되어 수세기를 통해 수를 비교적 정확히 비교할 수 있습니다. 공간에 대한 기초개념이 잘 형성되어 위치와 방향을 비교적 정확히 표현할 수 있습니다. 비교와 분류에 대한 기초개념이 잘 형성되어 있어 두 물체의 뚜렷한 길이와 크기를 비교하고 속성에 따른 짝 짓기를 비교적 정확히 할 수 있고, 친숙한 물체와 물질의 특성에 호기심을 갖고 자발적으로 탐색합니다. 동·식물과 자연현상(날씨)에 관심이 높아 자발적으로 관찰하고 탐구합니다.
종합평가
담임교사 의견
5개 전 영역에 대한 지식과 기능, 태도가 잘 형성되어 유치원 일과에서 이루어지는 관련 활동에 적극적으로 참여하는 우수한 수준임 앞으로도 더욱 즐겁게 참여하면서 스스로 탐구할 수 있도록 심화, 확장된 활동이나 관련 경험을 제공해 준다면, 현재와 같이 우수한 발달 수준을 유지할 수 있습니다.
부모님 의견
만 3세 2학기 연령별 발달상황
영역
발 달 상 황 및 특 징
의사소통
의사소통영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있습니다. 일상생활에 관련된 지시사항과 이야기를 듣고 비교적 이해하는 편이고, 다른 사람의 이야기를 들을 때, 끝까지 듣는 노력이 좀 더 요구됩니다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있으나 그 내용이 단순한 편이므로, 좀 더 풍부하게 말해보는 경험이 필요합니다. 주변의 친숙한 글자와 책에 대해 자발적 관심을 가질 수 있도록 격려해줄 필요가 있고, 말을 글로 표현할 수 있다는 것에 대해 관심을 나타내고 있으므로, 이를 격려해줄 필요가 있습니다.
예술경험
예술경험영역의 발달이 우수합니다. 음악과 미술에 관련된 예술적 요소에 관심이 높아 몰입하여 다양하게 탐색하고 즐거워함 자신의 생각과 느낌을 노래, 움직임, 춤을 통해 적극적으로 표현하며, 즐거워함 극 놀이에 자발적으로 참여하여 자신의 역할을 적극적으로 표현합니다. 다른 사람의 예술 공연이나 작품에 관심을 보이며 자발적으로 감상하는 모습입니다.
신체운동
신체운동·건강영역의 발달이 대체로 양호합니다. 신체와 관련된 주제에 대해 관심이 많으며 관련 활동을 능동적인 태도로 즐기며 소근육 조절이 비교적 원활한 편이고, 대근육 조절이 비교적 원활하여 균형 있게 움직일 수 있습니다. 식습관은 대체로 잘 형성되어 있으나, 정리정돈 하는 습관을 기르기 위해 가정과 기관에서 자신이 사용한 물건을 제자리에 정리하도록 지속적인 안내와 지도가 필요합니다. 교실에서 이루어지는 하루일과에 잘 참여하며, 지원과 격려를 통해 적극적인 태도를 기르도록 하고 있고, 교사의 안내를 통해 안전과 관련된 규칙을 지켜 생활하는 편이나, 스스로 지키려는 노력이 필요합니다.
사회관계
사회관계영역의 발달이 우수합니다. 자신의 특징과 할 수 있는 것을 알고 있으며, 자신의 일을 스스로 할 수 있습니다. 자신의 감정을 상황에 맞는 어휘로 적절하게 표현하고 있고, 가족구성원에 대해 잘 알고 있고, 가족에 따라 다양한 가족구성원이 있을 수 있음을 이해하고 있습니다. 친구와 어울려 놀이하며 놀이실 규칙을 지키려고 노력하는 모습이 보입니다. 지역사회와 우리나라 문화에 대한 기본적인 지식을 가지고 있습니다.
자연탐구
자연탐구영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있고, 주변 사물과 자연에 대해 관심이 높으며 궁금해 함 수에 대한 기초개념이 형성되어 차이가 큰 두 집합의 수량을 비교할 수 있습니다. 공간(위치와 방향)에 대한 기초개념이 비교적 잘 형성되어 있고, 같은 속성을 가진 사물끼리 짝을 짓지만, 두 물체의 뚜렷한 길이나 크기를 비교하는 것은 어려워하여 교사의 도움이 조금 필요합니다. 친숙한 물체와 물질의 특성에 관심을 보이므로 충분히 탐색할 수 있도록 허용하고 격려하는 것이 필요하고, 동·식물과 자연현상(날씨)에 관심을 보이며, 그러한 관심을 지속하고 심화하는 탐구를 격려할 필요가 있습니다.
종합평가
담임교사 의견
5개 영역 가운데 관심 있는 영역에 대한 지식과 기능, 태도가 대체로 잘 발달되어 있고(양호하게 형성되어 있고) 관련 활동에 자발적으로 참여하는 수준입니다. 잘하고 있는 영역(사회관계, 예술경험)은 심화, 확장되도록 지원하고, 상대적으로 관심이 적은 영역(의사소통, 자연탐구)은 관심을 유도하여 격려한다면 우수한 수준의 균형 있는 발달을 도모할 수 있습니다.
부모님 의견

키워드

어린이집,   유치원,   만 3세 (5살,   5세),   생활기록부,   표준보육과정,   개정누리과정