만0세 2학기 놀이일상 관찰일지 30명 분량 (발달평가 포함)

소개글

만0세 2학기 놀이일상 관찰일지 30명 분량 (발달평가 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

참여하며 소 근육을 활용하여 빅 레고 블록 끼우기를 시도한다. 눈과 손의 협응을 활용하여 레고 블록 끼우기를 성공한다. 교사의 말에 옹알이로 대답하며 표현을 할 수 있다. 언어 표현은 아직 미숙이지만 무슨 뜻인 줄 알고 상황에 맞게 몸짓으로 대답할 수 있다.
만0세 OOO 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
월
관찰내용
일상생활
점심시간이 되어 OO에게 책상 앞으로 와서 앉아볼 수 있도록 이야기하자 책상 앞으로 다가가 앉는다. 교사가 식판에 있는 음식을 숟가락에 떠서 먹여주자 입을 벌리고 먹는다. 나물반찬을 먹고는 인상을 찌푸리며 다시 한번 숟가락에 나물반찬을 올려 먹여주려하자 고개를 돌리며 고기반찬을 손가락으로 가리킨다.
일상생활
친구들이 하는 놀이를 관찰하고 다가가 잘 어울려 놀이한다. 친구들과 놀이 중 놀잇감을 뺏거나 친구를 밀치는 행동을 하기도 하며 교사, 친구들과 함께 놀이 할 때 마음대로 하고 싶어 고집을 피우며 울기도 하지만 바로 놀이에 적응해 잘 놀이한다.
놀이활동
OO는 물고기 모양의 마라카스를 흔들어 소리를 내고 탐색한다. 교사가 동요를 부르며 악기를 흔드니 교사를 바라보며 마라카스를 흔든다.
놀이활동
벽돌 블록을 제시하니, 블록을 옆으로 나열하다가 키만큼 쌓으면서 놀이하기를 즐긴다. 교사가 블록의 높이를 영아의 신체 높이를 비교하며 상호작용을 해 주니, OO는 교사의 말을 따라 신체 기관의 이름 말하기를 시도한다. 교사가 OO의 머리, 어깨, 무릎, 발 노래를 블러주면서 신체부분을 짚어주니, OO는 ‘머리, 어깨, 무릎. 발 ’ 따라서 이야기를 한다. 교사가 머리 어깨 무릎 발 노래를 불러주니 따라서 흥얼거린다.
발달평가
OO가 월초에는 편식하지 않고 골고루 먹었었으나, 점차적으로 좋아하는 음식과 싫어하는 음식을 표현하는 모습을 보인다. 힘들어하지 않도록 음식의 양을 조절하여 골고루 먹을 수 있도록 도와주어야겠다. 마라카스의 소리를 들으며 물고기 모양을 살펴본다. 교사가 동요를 부르며 마라카스를 흔드니 OO는 교사를 바라보고 교사의 마라카스도 바라보며 손에 든 마라카스 흔들기를 표현한다. 다양한 악기를 활용한 연주를 들려주고, OO도 경험하며 교사의 악기 사용을 모방하여 놀이표현이 이루어지도록 적절한 모델링 지원이 이루어져야겠다. 교사의 말을 따라서 표현하며 언어적 모방놀이를 즐겼고, 익숙한 노래를 회상하며 흥얼거리는 것으로 보아 리듬 및 표현하기를 즐기는 것으로 보인다,
만0세 OOO 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
월
관찰내용
일상생활
OO가 음식이 놓인 식판을 보고 앉고 싶은 자리에 앉는다. 옆의 친구에게 “맛있게 먹어”하고 미소를 보인다. 숟가락으로 김치를 떠서 먹는다. “밥이랑 다른 반찬도 함께 먹어보자”하고 말해주니 고개를 끄덕이며 밥을 떠서 반찬과 함께 먹는다.
일상생활
OO와 교사, 친구들의 얼굴 사진이 붙여진 블록을 가리키며 옹알이 하는 모습을 보였다. 교사가 블록에 붙여진 사진을 가리키며 누굴까? 하고 물어보니 친구를 손으로 가리키는 모습을 보였다. OO는 교사 사진 블록을 가져와 교사를 손으로 두드리고 어어!라고 말한다. 이에, 교사가 친구의 이름을 말하니 이름을 듣고 해당하는 친구의 얼굴 사진 블록을 찾아온다.
놀이활동
점토를 잘라서 상에 놓는다. 손바닥을 펼쳐서 점토를 굴려본다. 어느정도 굴리고 나서 점토를 보니 동그랗게 되어 있어서 교사에게 가져다 준다.“와~ OO가 동그랗게 만들었어?”라고 말하자 “응.”이라고 대답하며 웃는다.
놀이활동
OO가 교사와 함께 벽돌 블록 놀이를 하며 쌓고 무너트리는 활동을 한다. 교사의 도움을 받아 함께 높이 쌓아보며 웃는다. OO가 벽돌블록을 건드려 무너지자 소리를 내어 웃는다. 교사가 “OO 신난다.” 하고 이야기 하자 “OO다~” 하며 따라 말한다.
발달평가
의사 표현을 옹알이 및 간단한 말소리로 표현할 수 있으며 교사의 질문을 듣고 이해할 수 있다. 친구의 이름을 기억하고 있으며 이름과 사진을 대응하여 친구 찾기를 시도한다. 손바닥을 이용하여 점토를 굴려서 동그랗게 만들기를 하였다. 교사가 방법을 알려주기 않았는데 놀이를 하던 중 혼자서 터득하여 만들기를 하였다. OO는 간단하고 짧은 교사의 말을 모방하여 발음할 수 있으며 다양한 어휘를 구사할 수 있도록 반복하여 이야기해주어야겠다
만0세 OOO 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
월
관찰내용
일상생활
교사가 OO에게 치약을 묻힌 칫솔을 주자 OO가 스스로 깨끗이 이를 닦는다. 교사가 양치컵을 사용하는 방법을 알려주자 관심을 보이며 양치컵에 물을 받아서 주었더니 OO가 두 손으로 컵을 잡고 물을 머금고 있다가 뱉으며 입안을 헹궈본다. 반복해서 물을 뱉어본다.
일상생활
일반식에 관심을 많이 보이지 않는 OO의 모습이다. 익숙한 음식에만 반응을 보이며 밥 보다는 과일 위주로 관심을 보이며 먹으려고 한다. 먹을 때에는 앉아서 먹는 다는 것을 안다.
놀이활동
모형과일을 보여주고 소꿉놀이 칼로 자르는 모습을 보여주자 다가와 앉아서 참여한다. 왼손으로 과일모형을 잡고 오른손으로 모형칼을 쥐고 가운데 찍찍이가 붙어 있는 부분을 힘 있게 눌러 자른다. 잘라진 과일을 모형칼로 스윽 밀어서 옆으로 밀어내고 새로운 과일모형을 가져와 놓고 자르고 옆으로 미는 행동을 능숙하게 반복한다.
놀이활동
무지개터널을 보더니 재빨리 기어서 터널 안으로 들어간다. 여러 차례 들어갔다 나왔다 하더니 선생님한테 와서 안긴다. 땀을 많이 흘려서 시원한 옷으로 갈아입혔다. 터널에서 친구들이랑 까꿍 놀이를 한 후 매트에 머리를 대고 재주넘기를 하였다.
발달평가
교사가 OO에게 양치컵으로 입을 헹구는 모습을 보여주자 관심을 보이며 OO가 ‘나도’라고 말하며 양치컵을 달라고 하였다. 교사가 양치컵에 물을 담아서 주었더니 OO가 처음에는 입을 헹구고 물을 그냥 삼켰다가, 교사가 방법을 다시 알려주었더니 삼키지 않고 물을 뱉어 보았다. 아직은 양치컵 사용을 낯설어 하지만, 매일 양치할때마다 양치컵을 사용하여 양치컵이 익숙해질 수 있도록 해야겠다. OO는 싫어하는 반찬이 있으면 먹지 않고 오이,과일 등 좋아하는 과일이 있으면 먹는 것을 즐거워한다.

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