음악교육자 한 명을 선정하여 그의 이론을 정리하고 관련프로그램 조사하고 유아들에게 적용할 수 있는 방법

소개글

음악교육자 한 명을 선정하여 그의 이론을 정리하고 관련프로그램 조사하고 유아들에게 적용할 수 있는 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 고든(E. Gordon)의 음악학습 이론

2. 고든(E. Gordon)의 음악학습 이론 관련 프로그램
1) 놀이를 통한 포괄적인 음악학습 방법
2) 구조적, 비구조적 음악학습 방법
3) 모방, 오디에이션(Audiation) 준비에 필요한 음악 놀이 학습 방법
4) 음률활동을 통한 학습 방법

3. 고든(E. Gordon)의 음악학습 이론을 유아들에게 적용할 수 있는 방법
1) 육성을 통한 상호작용
2) 동작을 통한 상호작용
3) 놀이를 통한 상호작용
4) 비언어적 상호작용

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

언어적 경험보다 선행되므로 원시적, 생리적 수준에서 의사소통을 가능하게 하고 일상의 언어로는 형성할 수 없는 관계를 발전시킴으로써 유아와의 접촉관계를 형성시켜준다. 즉 음악의 비언어적 활동은 언어 소통이 힘든 어린 아이들과의 상호작용을 도우며 서로간의 관계형성을 돕는다. 치료사가 ‘밤’이나‘바’와 같은 자연스러운 음절을 사용해서 불러주는 가사없는 노래는 언어적 의미는 없지만 어린 유아들과 함께 음악을 공유할 수 있게 해 주었다. 가사 없는 노래와의 상호작용이 생소하게 느껴 질 수 있으나 가사없는 노래를 들려주면 유아들은 노래 자체보다는 음악자체에 관심을 기울 일 수 있다. ‘기적소리’는 가사 없는 노래로 루로 멜로디를 불러가며 아동들과 상호작용하였는데 도리안 선법음악에 2박과 3박의 섞임 박자를 어려움 없이 즐거움 속에 익혔다.
4. 나의 의견
고든(E. Gordon)은 삐아, 가네 등의 이론을 음악 학습 분야에 도입하여 음악에서의 연계학습 이론을 제안하였다. 그가 강조하는 오디에이션(Audiation)은 물리적인 소리를 듣지 않고도 마음으로 음악을 재현해 내는 능력을 의미하는 것이므로 청각 지각력, 묵송, 청상과는 다른 개념이다. 또한 한 번에 전체를 볼 수 있는 건축, 회화, 조각 등과는 달리 음악은 듣는 순간 지나가 버린다는 시간상의 제약이 있으므로 음악을 전체적으로 이해하게 위해서는 순간순간 접하는 음악의 각 부분들을 저장하고 다시 재생 할 수 있는 능력이 요구되는 것이다. 즉, 오디에이션(Audiation)은 음악의 각 단위들을 의미 있는 전체로 재생하고 해석하는데 필요한 능력이라 하겠다.
고든(E. Gordon)에 따르면, 음악 교육은 학습자의 오디에이션(Audiation) 기능을 개발시켜 주는 것을 목적으로 해야 한다고 한다. 그는 오디에이션(Audiation) 개발을 위한 음악 학습 이론으로 기술 연계 학습 이론과 내용 연계 학습 이론을 제시하였다. 먼저 기술 연계 학습 이론이란 학습자가 학습 내용을 어떻게 습득하는가에 따른 이론, 즉 방법에 관한 이론이며, 내용 연계 학습 이론이란 교과목 자체의 특성을 위계화 시켜 놓은 것으로 교과 내용에 관한 이론이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 음악교육자 한 명을 선정하여 그의 이론을 정리하고 관련프로그램 조사하고 유아들에게 적용할 수 있는 방법을 제시해 보았다. 인간은 음악을 가장 먼저 받아들일 수 있는 신체적 조건을 가지고 태어난다고 한다. 감각기관으로서 청각 기능은 유아기 말(만 6세가량)이 되면 성인과 같은 수준에 이르게 되며 음의 고저 판단, 리듬의 감수 능력 등도 유아기에서 아동 초기에 걸쳐 급속히 발전한다. 이러한 사실은 유아기에 이를 개발하여 유아들의 자연스러운 음악 능력 향상에 대한 필요성과 연관될 수 있다. 늦어도 취학 이전까지 적절한 환경에서 음악적 경험을 갖도록 지도할 때, 감추어진 음악적 감수성을 키워 줄 수 있는 것이다. 다시 말해 이 시기는 음악 능력을 형성하는 여러 능력 중에서 가장 기초적인 동시에 다른 능력보다 우선해야 될 음악 감각력이 급속하게 발달하는 시기이므로 효과적으로 이를 계발할 수 있는 환경과 교육이 제공되어야 하는 당위적인 시기가 되는 것이다.
참고문헌
임미경, 현경실, 조순이, 김용희 이에스더 (2010). 음악교수법. 서울: 학지사.
신은정 (2011). 고든의 교수법을 적용한 리듬지도방안.목포대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
박경진,「Gordon의 음악학습 프로그램이 유아의 음악적 창의성에 미치는 효과」대구 효성카톨릭 대학원, 2000.
박애리, 「고든의 이론에 의한 유아음악 교육방법과 그 영향에 대한 연구」, 대구 계명대학교 교육대학원, 2004.

키워드

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