통합교육상황에서의 유아교육과정 수정유형에 대해 설명하고, 자신이 장애아동을 지원하는 교사로서 어떤 방법으로 교육과정수정을 할 것인지 지원방법 및 전략에 대해 서술하시오.

소개글

통합교육상황에서의 유아교육과정 수정유형에 대해 설명하고, 자신이 장애아동을 지원하는 교사로서 어떤 방법으로 교육과정수정을 할 것인지 지원방법 및 전략에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육상황에서의 유아교육과정 수정유형에 대해 설명
2. 자신이 장애아동을 지원하는 교사로서 어떤 방법으로 교육과정수정을 할 것인지 지원방법 및 전략에 대해 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

정착시키겠다. 예를 들어 발표를 할 때는 장애아동과 비장애아동이 번갈아 가면서 발표를 할 수 있도록 배려하겠다는 뜻이다.
-장애아동 중에는 수업진도를 따라가지 못하는 아동이 있을 것이라고 생각한다. 이에 본인은 교사로서 계속 교육활동을 이어가되 장애아동을 위한 개별적 학습목표를 설정하고 보충수업 형태로 추가적인 지도를 이어갈 생각이다. 만약 보충수업으로도 부족하다면 가정과 연계하여 가정에서도 장애아동이 부모와 함께 계속해서 학습을 이어갈 수 있도록 지도하고자 한다.
-평가의 본래 목적이 훼손되지 않는 범위 내에서 장애아동을 배려하여 장애아동이 평가에서 너무 맞은 점수를 받지 않도록 배려하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 통합교육상황에서의 유아교육과정 수정유형에 대해 설명하고, 자신이 장애아동을 지원하는 교사로서 어떤 방법으로 교육과정수정을 할 것인지 지원방법 및 전략에 대해 서술해보았다. 장애아동 또한 우리가 지키고 보호해야 할 아동이라는 점에서 통합교육(통합보육)을 장려하는 것은 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
통합교육 (일반교사와 특수교사를 위한 지침서), 저자 이지연, 한수진, 출판 양서원, 2023.03.10.

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통합교육상황,   통합교육,   상황